孩子要學樂器選什麼好?#教育聽我說# 1，下面我們就來聊聊關于孩子要學樂器選什麼好?接下來我們就一起去了解一下吧!

孩子要學樂器選什麼好

#教育聽我說#

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自我家庭分析

首先，衡量家庭的經濟條件。

孩子學樂器，購買樂器隻是最基本的費用。常年學樂器的課時費對于普通家庭來說已經是一筆不小的開支了，偶爾還要帶孩子聽音樂會、買CD。“我賺錢這麼辛苦，你一點兒都不知道珍惜，讓你學樂器真是浪費，上一堂課幾百塊錢，我這幾百塊錢就甩水裡去了，”家長的這種心态不僅不利于孩子學樂器，更不利于孩子成長。

其次，判斷家長和孩子精力上的投入。

在課程學習之餘，孩子是否有時間很精力學習樂器？父母是否有時間陪伴？

最後，家長要擺正心理位置。

家長在讓孩子學樂器之初要先分析自己對孩子的期望值：你希望孩子把學琴隻是作為一個業餘愛好，或者希望他通過考級達到學樂器技藝上的某種高度，又或者希望孩子可以通過學樂器達到高考加分的目的？家長先在心裡架起衡量的标尺，孩子的學樂器之路才能走得更順暢。

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關于學音樂，家長的三個誤區

誤區一：投入就必須有實質性的回報

“我花了這麼多錢讓你學樂器，你要學不好怎麼對得起我？”

不客氣地說，在讓孩子學樂器時，抱有類似想法的家長，不是在養孩子，而是在做生意。我投入了成本，就必須有回報，這不是做生意又是什麼呢？樂器這東西，是讓人看着眼饞，但掌握起來十分費勁的事情。

10個孩子學琴，能堅持到最後的可能隻有兩個。這些放棄的琴童中，有的是因為孩子實在學不下去；有的是因為課業壓力增大，沒時間再繼續學琴；還有的是因為家長覺得孩子以後又不走音樂專業，沒必要再繼續學下去。

不管出于何種目的，在整個學琴的過程中不斷地有孩子在放棄。如果家長在孩子學琴之初就抱着強烈的“收獲目的”，那可能會讓你失望了！

學琴不是在網上種菜，幾小時發芽，幾小時開花，幾小時收獲，可以收獲多少果實，可以獲得多少經驗值……所有都明晃晃地寫在那裡，隻要算好了時間坐在電腦旁等着收菜就可以了。

誤區二：我們家沒人懂音樂，孩子“五音不全”，不是學樂器的料

所謂的五音不全是指内聽和外唱的不統一，孩子聽到了這個樂音，但是唱出來的時候就不是那麼回事兒了。這主要是由人體發育的自身特點決定的。

一般孩子在2歲的時候就能聽懂音樂，但唱的能力要到4~5歲才能完善，這是小肌肉定型的階段，所以孩子在4歲以前唱歌跑調是正常的，他還控制不好和發聲相關的全部肌肉組織。

而孩子的五音不全其實主要是兒童期家長沒有及時引導學習，這完全是可以在發育期糾正過來的。這類“五音不全”的孩子年齡越大越不好糾正，時間長了，孩子會認定自己在唱歌方面存在缺陷，天生唱歌跑調，到了知道害羞的年紀時，他們甚至不敢在公開場合唱歌，這對孩子的自信心是一種傷害。

誤區三：我們家孩子從小就不喜歡音樂

就算是在媽媽肚子裡的胎兒，聽到音樂也會表現出安靜或好動的狀态；出生幾個月的小寶寶，在聽到悠揚的音樂時，也會安靜片刻；聽到好聽的兒歌，就算是唱不清楚，小朋友也會哼上幾句；幼兒園裡排練韻律操，每個孩子都會跟着節奏扭動身體做動作——孩子真的不喜歡音樂嗎？

大多數家長所認為的孩子不喜歡音樂，是指不喜歡我們大人判定的“高雅音樂”。

孩子到底是不喜歡音樂，還是不喜歡我們為他選擇的音樂？

很多家長常常呵斥孩子：聽那些流行歌曲有什麼用？浪費時間！其實，孩子喜歡唱歌，願意聽音樂，隻要能讓他心情放松、感覺愉悅，就已經足夠了。音樂的真正魅力恰恰是因為它可以帶來心靈上的感悟。