經常看到老師們邊改作業邊皺眉，“學生的錯别字太多了，簡直能把人絆倒”，也經常看到家長邊檢查作業邊抱怨“你是怎麼學的，作業這麼多錯别字？”怎樣減少小學生寫錯别字的量呢？
一、學習生字時講清易錯字的字理，從源頭減少錯别字。例如，學生常将“衣”字旁和“示”的字搞混，教學生字時，就應該強調“衣”字旁的字和衣服有關，“示”字旁字和社會呀，祭祀呀有關，這樣學生寫錯字的機率就少了。再如，“染”這個字，學生容易寫得多一點，講這個字就告訴學生，古人“染布”要入水多次，所以這個字上半部分是三點水加九。這樣不斷訓練，可以降低學生寫錯别字的量。
二、教學時重視書寫訓練，減少學生寫錯别字的數量。小學階段各年級都要重視書寫訓練，學習生字時課堂上一定要擠出時間，讓學生訓練。對于易錯的字，首先要指導好主筆，其次，将易錯筆畫反複強調，例如“分析”的“分”這個字就要強調上半部分是撇低捺高，撇有尾，捺有腳。“典”有很多學生把橫寫得很短，造成老師誤判，第一次寫時就要強調這個字的長橫是主筆畫，一定要長，穩穩地托住上半部分。這樣長期練習，學生寫字時就有了找主筆畫和寫好主筆畫的意識，将錯别字消滅于萌芽狀态。
三、重視易錯字的訂正。對于錯别字，發現一個就要立刻訂正一個，并且要找出錯誤原因，想出改正方法。例如學生經常将一些有多“橫”的字，少橫或多橫，這時就要特别留意。每發現一個錯别字，就要在訂正本上記下來，這個工作，學生和家長都可以做，老師也可定期整理和強調，常常複習。
總之，隻要足夠重視，學生的錯别字會明顯減少。
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