語言障礙孩子什麼樣？很多家長都會用發音不準确，吐字不清楚來描述，但是在我們眼裡，這些含糊不清的發音，千差萬别，有很大的不同。“說話不清楚”沒那麼簡單，在我們眼裡有很多種可能。

1、智力低下孩子：由于發音相關的肌群肌力減弱，語音錯誤持續時間較長，變異性大，話語的頻率、語調、語速的控制，以及句子重音方面都有很明顯的錯誤。

2、孤獨症孩子：這些孩子大部分語音比較清晰，但是他們經常把重音放在不該強調的詞語上。仔細分辨會發現，有音素的替代、歪曲、遺漏和添加的表現。

3、運動性構音障礙孩子：發音器官的協調運動不完全、不準确，表現為起聲和發音困難，鼻音化明顯，音調、音質、韻律異常，音強不穩，元輔音歪曲、置換經常錯誤。

4、聾兒：語前聾和語後聾的發音能力差别大，這類孩子的語音問題太多了，在發音的連續音節、構音位置的變換上很困難，不恰當的停頓很多，使得語流不暢、語速過于緩慢，特别是高頻音失誤多。他們的聲音常常是粗啞的，音調不正常。各種音素上常犯的錯誤有：舌前音替代舌後音，擦音與塞擦音發成塞音，送氣音發成不送氣音，前、後鼻韻母混淆，将複韻母發成單韻母，韻母替代等。他們的語音矯正難度相當大。

5、唇腭裂孩子：由于腭咽功能受損，大部分的輔音發音異常，表現為自主性鼻漏氣、輔音弱化、代償性構音，聲帶緊張、音調升高、拉長音、重複率高，嚴重影響了語句表達的流暢性和節奏性。

6、口吃孩子：發音不清楚很少，主要是語言節奏問題，說話時表現為停頓、重複、卡殼、拖音等現象。

看了上面這些介紹，可不要被吓壞了，隻有孩子成為很嚴重的語言障礙時，才會有這些表現，而且這些發音錯誤，隻要找對原因，就有矯正的希望。

所有父母都應該從新生兒階段，關注語言發育，提早預防孩子的語言障礙的發生，理性看待幼兒語言發育問題。

1、我們應該如何看待幼兒的發音問題

對于新生兒，父母從小就要注意語音問題。對語音模仿期的孩子的來說，大多數語言的發音都是不清楚的。所以這種情況是正常的。早期的語言訓練和關注的重點，會放在孩子表達性語言能力的訓練上面。從語音準備期到模仿期，注意孩子發音器官的變化，隻要發音現象一直在向着良性曲線進步，就值得慶幸，另外，早期幼兒語言發育期，注意飲食結構，适當鍛煉孩子的咬合肌，吞咽能力等，這些都在強化寶寶的發音器官，如果孩子吃的食物過于糯軟，流食較多，會讓咀嚼能力沒有太多挑戰，會影響發音的能力。

2、讓孩子多使用語言，少用肢體溝通，有必要嗎？

關于孩子表達性語言，很多媽媽也看了一些科普。親生的孩子就是寶中寶，一點不假，媽媽對孩子太了解，寶寶剛伸手，媽媽就知道把好吃的、好玩兒的送到手上，過于“及時”的回應，提前終止了寶寶的表達，最貼心的呵護，往往會提前淡化孩子說話的動機。

我們會發現孩子用手指去指物，這個動作是在很長時間内形成的溝通和互動方式。如果一下子打破原來的溝通方式，在孩子本身的表達性語言能力有限的時候，讓孩子去完成這樣的過程是很困難。通常這種情況孩子不會說，還可能會有更多的情緒，甚至變得更不願意說話，也更不願意去合作。

所以當我們要求孩子必須開口才幫她做事情的時候，可能帶給孩子和我們的挑戰反而會更多，所以需要聰明的父母提前進行語言誘發，語言引導，讓孩子逐漸養成用聲音表達的習慣。