長春市第二實驗小學始建于哪年-tft每日頭條

教師是學校發展的核心和生命，教師團隊基礎素質的高低、敬業精神、教改能力、創新能力直接影響着教師團隊的戰鬥力。精幹的教師團隊是一所好學校的根基。

“一支竹篙難渡汪洋海，衆人劃槳開動大帆船。”一個積極向上的團隊能夠鼓舞每一個人的信心;一個充滿鬥志的團隊能夠激發每一個人的熱情;一個時時創新的團隊能夠為每一個人的創造力提供足夠的空間;一個協調一緻、和睦融洽的團隊能夠給每一個人的心靈一份回家的溫暖。長春市第二實驗小學就擁有這樣一支積極向上、充滿鬥志時時創新和睦融洽的教師隊伍。

長春市第二實驗小學現有在職教師114人，這是一支專業過硬、功底紮實、銳意創新、為人師表的新型教師團隊。目前學校有正高級教師3人，高級教師23人。在學校這片沃土上曾培育出十幾名特級教師，學科帶頭人10餘人，50餘人榮獲省市骨幹教師稱号。承擔國家、省市級科研課題百餘項。

學校的每個成員在快樂相融的團隊中，相互協作，盡心盡力，優勢互補，寬容悅納。他們學習多多，合作多多，成長多多，樂趣多多。

“當‘溫暖’的教師，做‘有溫度’的教育”是所有教師的教育座右銘。

長春市第二實驗小學始建于哪年（長春市第二實驗小學建校85周年）1

校長王豔軍倡導學生應當在快樂中完成學業，在快樂中追逐夢想，在快樂中享受新時代的美好和幸福。在他引領下，學校開展了《構建學校快樂教育體系實踐研究》。他要求教師:能講一堂好課、具備愛生情懷、與校共同成長、有項專業技能。這是每一位教師的立身之本、立教之魂、從教之情、出彩之資。