#清風計劃#表姐在家族群裡發消息求助，讓高考數學超過120分的人都到她家集合。小學三年級的兒子期末數學不及格，表姐摩拳擦掌，想要親自把孩子的數學補起來，畢竟自己也985畢業，小學三年級的數學還不是跟玩一樣就解決了。

然而她高估了自己的實力，在經曆了從母慈子孝到雞飛狗跳的絕望過程之後。表姐最終決定還是送娃去輔導班，讓專業的人來幫外甥把數學補起來。但是萬萬沒想到，暑假過半，孩子回家做補習班作業，還是完全找不到方法。表姐這才"邀請"家族裡的數學達人們來給孩子做個"會診"。

一說到讓孩子補習數學，大部分家長都跟表姐一樣，腦子裡首先出現的就是娃刻苦刷題的場景，這是我們上學時候常用的。成績不好不要緊，黃岡題庫你拿好，把這十本題做一做背會了，考試自然沒問題。但是在教育改革的大背景下，這樣的方式越來越玩不轉了。

表弟的大學同學，北大數學系博士在讀的C同學，一語點醒夢中人。學數學就像馬拉松，先要身體好，肺活量上來，掌握正确跑步方式。才能通過鍛煉提升成績。如果隻是不斷的給孩子講解、拼命的做習題。隻會讓孩子對數學産生抵觸情緒，更加沒有辦法學好。盲目報補習班如果孩子跟不上，會覺得更加挫敗，認為自己天生學不好數學。那麼對于數學而言，哪些能力是最關鍵的呢？

對于很多人來說，數學都是噩夢般的存在。半夜挑燈夜戰作業，别的科目還能用記記背背多練習搞定。數學題如果不理解，還能很難做好。而很多家長反映，數學題最近有越來越難的趨勢。其實數學的題目不過是越來越"活"了，但萬變不離其宗，檢驗的還都是這三大數學能力。

1、計算能力

這是數學最基礎能力，小學數學中的大部分内容都和計算能力相關。一年級學100以内加減反，二年級引入乘除概念等等。所以也可以這麼說。計算能力的好壞直接關系到孩子數學成績的高低。而計算能力體現在兩個方面，第一個是準，第二個是快。表姐家娃計算很準，但是很慢。這就是計算能力差的表現，他用了很多時間去考慮"數量"，所以影響了運算的速度。

2、空間想象力

空間想象力是對客觀事物的空間形式或空間幾何形體，進行觀察、分析、認知等的抽象思維能力。最近家長和老師都能發現，在小學數學的題目中，幾何類需要空間想象力的題是越來越多了。運算能練，應用題能分析講解。可空間想象力可隻能靠孩子一顆大頭慢慢去琢磨了，不行就是不行。

朋友給娃講幾何題：

"你看這是幾個正方形？"

"10個！"

"後面那兩個呢？"

"沒有啊，隻有10個"

"你看這不是11、12？"

孩子陷入了沉默，朋友忍住沒暴走，可能他就是看不到，空間想象力不行。

可以說，幾何學習能走多遠，基本就靠空間想象力了。不僅如此日後孩子看地圖、繪畫也要用到這種能力。

3、邏輯推理能力

數學中的邏輯應用題，就是用來培養小學階段孩子們邏輯推理能力的。換句話說，就是孩子們解決問題的能力。比如這道題：喝豆漿，小歐喝一碗豆漿，先喝了半碗，加滿了水，又喝了半碗，又加滿水，然後全部喝完，她喝的水多還是豆漿多。這是三年的邏輯推理題，其實如果抽離喝豆漿的具體情境，這個邏輯模型是能廣泛應用在金融物理等等領域的。

在小學階段，對孩子邏輯的培養，是為了讓他們的思維逐步從具象轉向抽象，為日後更加深入的學習打下基礎。邏輯推理能力的強弱與否，關系的是孩子未來的學習能力。

3種方法讓娃輕松學數學

在《爸爸教的數學》中，作者說，爸爸不是學校的老師，不是學霸，不是給孩子講題。而是要放開孩子思維的約束、陪伴孩子探索，并提供給孩子所需要的幫助。

這3大能力雖然重要，但并不意味着，需要讓孩子耗費大量精力去上補習班，或者拼命刷題。爸爸媽媽可以在日常點滴裡幫孩子提升能力，畢竟數學就在生活中。

1、生活中讓"數"具象起來

小小孩在學校學習數學有一個很麻煩的問題，就是一上手，他們就會接觸很抽象的"數"的概念。比如我們都會背的小九九，或者1＋1=2。對計算能力不足的孩子，爸爸媽媽可以利用生活中一切可以利用的機會和場景，幫孩子鍛煉計算能力，買菜算錢，吃飯前分發筷子。

并且不要忘了正确與否及時反饋，這樣才能讓孩子的計算既快又準。

2、 空間想象力，玩具來幫忙

建構類玩具是鍛煉空間想象力的最好工具。積木、磁力片、管道玩具等等都可以用來演示那些孩子想象不出來的空間關系。同時不斷輸入【方位詞】，也有助于幫孩子建立空間想象力。

在外出時多跟孩子說空間關系，比如，這棟大樓在那棟大樓的前面，馬路的左前方有一家餐廳等等。

3、 讓孩子學會解決問題

要讓孩子知道，數學是用來解決問題的，并且在生活中教孩子如何用數學解決問題。比如爸爸媽媽可以把孩子課程中的邏輯題，換一種方式放在生活中，鼓勵孩子自己思考如何去解決這個問題。

就拿上文中喝豆漿的數學題來說，家長可以在熬粥的時候，跟孩子重複這道題目。讓娃想一想，兩次加半鍋水後，全家人喝了多少粥、多少水？

枕邊育兒寄語：

小學階段的數學學習，對以後的數學能力發展至關重要，雖然小學期間數學的難度并不大。但是孩子三大基礎能力的發展，對數學的興趣以及學習習慣，都會在這個階段建立。如果家長盲目将孩子送入培訓班，卻不注重孩子這些能力的日常鍛煉，則可能會傷害他學習數學的積極性，得不償失。

多平台邀約原創作者，高級育嬰師，一位兒童心理學專業的二胎媽媽，專注孕期、育兒、早教、喂養與護理知識分享！希望這篇文章對您有所幫助！

加入圈子，聊聊孩子學習的那些事

,