中小學輔導機構教師現狀?小學階段語文是所有學科的基礎語文的話，孩子們普遍存在的問題就是，練習空在那裡，說自己不會，不做了就，我來為大家科普一下關于中小學輔導機構教師現狀?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

中小學輔導機構教師現狀

小學階段語文是所有學科的基礎。語文的話，孩子們普遍存在的問題就是，練習空在那裡，說自己不會，不做了就。

一、我清楚記得我剛做語文練習的時候，有道題不會，問我姐，她說這段話的作用是承上啟下。當時的題目我不記得了，但承上啟下這個詞我一直記得。這種段落作用分析的詞，修辭手法及其作用，就是我們做閱讀理解的鑰匙不能丢的。

二、孩子們背了日積月累，我問裡面的字詞，字不知道怎麼寫。課文教完了，裡面的詞語意思還是不會。課外的詞語，文言文的詞語，更加不會了。最基本的方法就是把要解釋的詞語以逐字組詞的形式去逐字翻譯。有了基本的字面釋義再放到句子裡理通順。文中的詞語，随遇而安，可以解釋為“随便遇到什麼情況都能安定下來”。跟答案--指處于各種環境都能安心自在--差不太多就能算對了。當然這還是要一些詞語積累的。課文預習遇到的新詞，練習中遇到的詞語，課外練習單元小結裡的詞語積累，都是孩子們積累詞語的材料。詞彙量越大，表述越容易越準确。最近幾天都有讓去記，然後聽寫一檢查錯很多，但孩子們的重視度還是不夠。

三、一些閱讀表述題，填空題對原文的閱讀程度不夠，不仔細。語文考試課内的練習題也出現這樣的問題。主做題目要多聯系原文，從選文中找到問題相關的關鍵詞，聯系上下文作答。

英語段落誦讀一直在做，但單詞怎麼寫要引起重視。今天花了大量的時間主要就做這方面的工作，希望他們能夠認識到自己的問題，後續要加強單詞的記憶。語文的理解能力好，英語也相對容易些。

小學數學偏重計算。語文好了，數學的題意也能理解的更清楚，然後列式計算不難的。口算大家都做着練着。數學的題型類似度高，是容易出成績的。所以孩子們也更願意做數學練習。

科學這門課，我小學也很差。那時候基本不做練習也沒知識點去背，直接考試，考得很差。上初中多做練習，逐題弄懂。然後成績就提升了。最近一次的科學考試，知識點背過，金老師考前給孩子們找練習做過，錯誤糾正了，孩子們考試中相同的考點還是錯了。

總體上，還是希望引導孩子們養成一個觀察總結自己的問題的習慣。成績上，學習上，少點和同學的比較，重心要放在我這道題做錯了，是哪方面的問題，是用什麼方法去做這道題。有總結（跟老師一起），有回顧（孩子要記，回家家長再詢問下孩子）。這種指出問題跟探讨解決方法的行為模式是積極的。（比較就會存在比上不足比下有餘的情況，也就有了辯駁的空間。這一點在日常生活中，指出問題時都普遍适用，别人家的孩子不是好的道具。）