荀子（約前313-前238），戰國末期趙國思想家、教育家，名況，字卿。曾遊學于齊，後三為稷下學宮祭酒。繼赴楚國，由春申君用為蘭陵令。後著書終老其地。李斯、韓非都是他的學生。
荀子批判和總結了先秦諸子的學術思想，對古代唯物主義有所發展。他肯定了自然運行法則是不以人們意志為轉移的客觀存在，提出了“制天命而用之”的思想。政治上主張禮法兼治，王霸并用，堅持“正名”之說，強調封建等級制，反對世襲制。經濟上提出強本節用、開源節流和“省工賈、衆農夫”等主張。所作散文說理透辟，結構謹嚴。著有《荀子》。
《勸學》是一篇論說文，是《荀子》一書的第一篇。本文通過對學習的意義、作用、方法和态度等方面進行論述，使人們認識學習的重要性，勉勵人們努力學習；并能使人們懂得學習必須堅持不懈、用心專一的道理。全文分四段：第一段闡述本文的中心論點；第二段講學習的意義；第三段講學習的作用；第四段講學習的方法和态度。全文說理深入，結構嚴謹，是我國古代教育史上的傳統名篇。
課文譯注
1、通過舉例闡述道理，證明論點。文中選取了大量生活中常見的例子，把抽象的道理說得清楚明白、具體生動，使讀者容易接受。
2、語言凝練形象。本文句式整齊，長短句并用，對偶句、排比句間行，勻稱而又錯落有緻，讀來朗朗上口，富于音樂節奏美。
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