作文有多重要？教育界流傳着這樣一句話，得作文者得語文，得語文者得天下。

因為，在各級的語文考試中，作文分數在語文卷面中所占的比重是最高的。小學階段，作文分占語文總分的30%以上，初中高中幾乎占到近一半了。甚至有人預測，以後的語文考試就隻有“讀”和“寫”。

并且，作文好的孩子，邏輯思維能力非常強，詞彙豐富，概括能力強，這些優勢對提升閱讀理解能力也非常重要。

所以，如果孩子作文不行，語文就很難考高分。

小學3-6年級是培養孩子寫作文能力的關鍵期，如果小學階段孩子的作文問題沒有解決好，以後就會更難。

很多家長說，知道作文的重要性，作文書也買了不少，但是孩子還是不會寫作文，不知道寫什麼，無從下筆，腦子裡有故事寫不出來，表達沒有重點，憋半天寫兩句，一寫就成了流水賬，思路不清晰，重點不明确，怎麼辦？

這是90%小學生的“寫作困難症”，其實，是缺乏寫作方法，沒有規劃。

小學生作文主要分4大類：寫人，記事，寫景，狀物。寫的時候要抓住每類作文的重點，不會跑題。

比如，寫人的作文離不開人物的肖像描寫，要突出人物的動作，語言，神态，心理，通過具體的實例來表現人物的品格、特點。

寫事的作文要把事情發生的時間、地點、人物，起因、經過、結果寫清楚。

寫景的作文少不了抒情，寫景重在觀察，觀察要仔細，寫出景物的特點。寫景要按方位順序由遠及近，由近到遠，由上到下，由下到上，由裡到外等，有次序的描寫，詳略得當。

狀物的作文要抓住物的特征，按照一定的順序寫，借物詠志。

但是，如何寫出好作文，構思精巧，表達有重點，就需要寫作方法。

教孩子一個寫作方法，用思維導圖寫作文真的是又快又好。

因為思維導圖能夠讓孩子迅速找到一個寫作框架，打開寫作思路，解決“不會寫”、“寫不長”的問題。

根據我10多年的教學經驗，在改孩子的作文時發現，50%的孩子卡在構思立意上，20%的孩子卡在大綱框架上，30%的孩子卡在具體表達上。

比如，寫難忘的一天，很多孩子隻會列流水賬，隻要少數孩子知道選取一天中印象深刻的那一件事來寫。看起來是寫一天，實際上是要突出一件事，一件事中突出的幾個人或一個人。用思維導圖列出寫作框架，思路一下子就激發出來了。

我侄女四年級，三年級時語文成績不好，就是因為作文寫不好。我看她寫的作文，多是構思立意上有問題，一篇作文寫的不少，但是根本不知道要表達什麼，就是作文沒有骨架、中心。

所以，我要求她寫作文時，必須列大綱，即使用簡單的思維導圖大括号列出來也可以，有了大綱，寫作思路就打開了，并且圍繞一個中心寫，主題鮮明。

侄女學了思維導圖作文課，像是突然開竅了一樣，作文水平直線上升，再也不愁寫作文了。再加上讀範文，積累了寫作素材，她四年級時作文每次都優秀，考試作文接近滿分，語文成績班級第一。

專家名師推薦使用的《我的思維導圖作文課》，曆經5年調研，能夠攻克90%小學生的“寫作困難症”。具體優勢如下：

1、内容主題全面

全套4冊，小學生4大常見文體，一冊一種文體，讓孩子學會寫人、記事、寫景、狀物。

每類文體都教孩子“如何寫”和”怎樣寫“。

書中内容以孩子常見的的生活情景為本，讓孩子在學習中學會觀察生活，積累素材。

2、用思維導圖，打開寫作思路

很多孩子不會寫作文，思路不清，寫着寫着就“跑題”了，而思維導圖能夠幫孩子構思作文框架，理清思路。

比如，寫一個人，用思維導圖畫出寫作框架，誰、外貌、特點、幹了什麼事、我的感受。

有了這個框架，孩子寫作思路非常清晰，下一步，完善細節，加入想象，一篇完整的作文就出來了。

3、“三步”法引導孩子寫好作文，實操性強

無論寫人記事還是寫景狀物，都可以用“三步法”來寫。

第一步，抓住要素，寫一句話

這是寫作的開始，一二年級的孩子寫看圖寫話可參考。

第二步，完善細節，讓句子變長

很多孩子作文寫不長，這一招用起來。加上周圍環境的描寫，具體動作的描寫等讓句子變長。

第三步，加入想象，讓人或物或景更加有趣、生動、傳神

4、多闆塊設計，讓孩子寫作有趣、簡單

①趣味漫畫引入，讓孩子把寫作當作一件有趣的事

②思維導圖構思作文，覆蓋所有核心寫作要點

③三步寫好作文的技法，讓寫作更簡單

④精彩範文研讀，供孩子借鑒

⑤詞句積累，豐富寫作素材

⑥專項訓練，及時練筆，活學活用

如何你家孩子有寫作的困難，建議用上這一套書，從根本上解決孩子不會寫，寫不長，寫不好的問題。适合1-6年級。

作文是孩子語文成績拉分的主要項，年級越高，作文分值越高，高考占60分，光作文一項就能拉開10幾分的距離，一分之差就是重點和非重點大學的區别，所以，孩子的作文一定要重視，從小學抓起。