如何促進表揚與批評的融合-tft每日頭條

如何促進表揚與批評的融合?我們經常聽到建設性的批評這個詞,但難道會有父母認為自己給孩子的批評或建議沒有建設性嗎?如果他們認為自己的批評不會給孩子帶來幫助,他們為什麼要提呢?，下面我們就來聊聊關于如何促進表揚與批評的融合?接下來我們就一起去了解一下吧!

如何促進表揚與批評的融合

我們經常聽到建設性的批評這個詞,但難道會有父母認為自己給孩子的批評或建議沒有建設性嗎?如果他們認為自己的批評不會給孩子帶來幫助,他們為什麼要提呢?

但是,其實他們給予的很多批評确實對孩子沒有幫助,而僅僅是在批評孩子。“建設性”的意思是幫助孩子彌補某些事情,創建一種更好的情形,或者更好地完成工作。

比利匆匆忙忙地做完了自己的作業,跳過了很多問題,其他問題也回答得簡單敷衍。他的父親勃然大怒。“這就是你的作業?你就不能認真做一次嗎?你要麼笨,要麼就是不負責任。你說,你是哪一種?”父親的反饋在同一時間質疑了兒子的智力和個性,并暗示這種缺陷是永久性的。

這位父親如何才能在表達自己的生氣和失望的同時不對孩子的特質進行攻擊呢?下面是一些可行的說法。

“兒子,你不認真完成作業真的讓我很生氣。你什麼時候才能認真做作業呢?”

“兒子,這個作業中你有什麼不懂的?你願意讓我和你一起探讨嗎?”

“兒子,看到你錯過了這個學習的機會,我感到很傷心。你能不能想想,還有什麼辦法能幫你學到更多?”

“兒子,這個作業看起來是很無聊。我很同情你。但是你能不能想一個方法,讓這個作業變得有趣些?”或者“讓我們想一個方法,讓你能在保證完成質量的前提下不太痛苦地做完這個作業,你有什麼好主意嗎?”

“兒子,記不記得我告訴過你,乏味的事情能幫助人們學習集中精神?這個作業就是一次巨大的挑戰,它需要你拿出你集中精神的能力。現在我們就看看你能不能集中精神完成整個作業吧!”

有時候,孩子們會評價自己,給自己貼标簽。吉諾特講過一個故事。菲利普是一個14歲的小男孩,他和父親一起做手工時,不小心把釘子撒得滿地都是。他内疚地看着父親。

菲利普:天呐,我太笨手笨腳了。

父親:我們把釘子撒了的時候,不應該說這樣的話。

菲利普:那應該說什麼呢?

父親:你應該說,釘子撒了——我要把它們撿起來!

菲利普:就這樣?

父親:就這樣。

菲利普:謝謝,爸爸。

（卡羅爾·德韋《終身成長》讀書筆記）