大學生人際關系調查報告

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日 期： 2021年12月

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日 期： 2021年12月 0

摘要 2

一、大學生人際關系的重要性 3

二、肇慶學院大學生人際關系基本情況: 4

三、數據分析： 6

六、總結： 7

七、建議： 8

大學學什麼？除了知識外,最關鍵、最基本的是人的能力，大學生應該培養各種能力如:人際交往能力、創新思維能力、掌握信息能力、學習能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養尤為重要, 偉大的革命導師馬克思曾經說過：人是各種社會關系的總和,每個人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關系之中，如何理順好這些關系、如何提高生活質量就涉及到了社交能力的問題。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關系是生存和發展的必要條件。在大學校園裡建立良好的人際關系，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環境，将有利于大學生形成和發展健康的個性品質。

1.良好的人際關系是個性發展和完善的重要條件。

後天的環境對于一個人的個性形成具有重要影響。一個大學生如果生活在友好和睦的人際關系中，他的個性就會受到積極的影響，變得樂觀開朗，積極向上。在這樣的人際條件下，有助于大學生提高自我認知和評價能力，從而不斷調整自己的行為，完善自己的個性。同時，大學生可以在人際交往的過程中學習他人的優良品質和精神面貌，從而有利于形成良好的品質。

1. 良好的人際關系是心理發展的需要

亞裡士多德說過：“能獨自生活的人，不是野獸，就是上帝。”離開了人際交往，人的心理就無法發展。大學生的人際交往願望迫切，大多數遠離自己的家鄉和親人，異地求學，因而很容易産生孤獨感和失落感，還要面對日常學習和生活中的壓力和困難，這就需要找人傾訴交談，得到心靈上的慰藉。良好的人際關系可以幫助大學生産生歸屬感和安全感，可以在與他人的交往中獲得心理上的滿足和快樂，收獲友愛。

1. 良好的人際關系能促進大學生的社會化進程。

每個人的社會化進程都是在人際交往中進行的，人際交往是社會化的起點。大學階段是加速大學生社會化的關鍵時期，随着我們交往範圍的不斷擴大，交往形式的日趨多樣，交往内容的逐步深入，大學生就會從交往中不斷積累社會經驗，學到社會生活所必需的知識、技能、态度等，明确自我的社會責任，促進成熟，從而為他們正式走向社會打下堅實的基礎。

1.大學生人際關系困難化

這點包括一部分大學新生對新環境的适應能力較差,完全依靠自己的能力來建立新的人際關系比較困難。特别是一些獨生子女,習慣了嬌生慣養的他們經常以自我為中心,不懂與人分享和合作,這些孩子進入大學後往往不能很好地與同學相處和共同生活。還有一部分家庭經濟狀況較差的大學生,往往因自己家境貧困、經濟拮據而自卑、孤僻,總覺得自己低人一等,在人際交往中表現為心理上缺乏信心,行為上采取逃避、退縮的方式,這樣他們也很難與同學建立良好的人際關系。

另外就是少數大學生不能正确地處理生活、學習中的問題,往往會因為一個小小的問題而産生不良的情緒,如焦慮、壓抑、抑郁、嫉妒等,并且又不懂得如何來調節它們,這些都容易直接影響他們的人際關系,表現為不合群、冷酷,拒絕交往等。

2.大學生人際關系無形中存在以經濟條件為基礎的圈層化

在我國高校中,大學生家庭經濟條件貧富懸殊的現象還比較突出,經濟條件的不同決定了大學生在興趣愛好、消費觀念和行為上的差距,随着時間的推移這種差距就轉變為心理和能力上的對比,并對他們的人際關系産生一定的影響。

實際上,經濟條件決定了大學生與誰交往、跟誰交友這一現實問題,形成了以富裕學生和貧困生為中心的兩大特殊學生群體。經濟條件差的學生不能支付過多的交往成本,自然他們參與各種活動和交際場合的機會就少。久而久之,學生中間就出現了圈層化。即使一個班級内,不同圈層中的同學間也是很少甚至沒有交往的。

3.大學生宿舍人際關系不和諧,同學關系緊張化

宿舍生活為大學生創造了交往的條件,但另一方面也成了引發矛盾糾紛的源泉。大學生來自四面八方,他們有着不同的家庭背景、受教育環境、個性特點及習慣影響,長時間生活在一起免不了要産生這樣或那樣的矛盾和沖突。

在當今社會,同學關系的另一個變化就是人際關系的金錢化,受不良社會風氣的影響,許多大學生認為人際關系與錢是分不開的,現實中經濟交往的比重也越來越大,如同學過生日要送禮、評先評優要請客、入黨和獎學金評定也要請客等等。

4.大學生人際關系虛拟化

網絡的發展在一定程度上促進了社會人際關系的發展,為人們的交流創造了便利的條件,使人們足不出戶便可以同親戚、朋友、同學、老師以及陌生人進行交往或建立新的人際關系。由互聯網所構成的虛拟社會正吸引着越來越多的人進行網絡人際交往。大學生作為易感人群,虛拟人際交往給他們的生活帶來了前所未有的改變;豐富、便捷的網絡社會吸引着他們,使他們愛不釋手,以至于形成了有些大學生離開網絡就不能生活的局面。但同時,長時間的沉迷網絡削弱了大學生同他人面對面交往的能力,網絡交流畢竟不能代替現實中的人際關系,對人際交往技能的缺乏就容易導緻他們形成自我封閉的性格,不願與現實生活中的人交往,造成現實人際關系異常,如對朋友冷淡、對周圍事物失去興趣,嚴重者形成自私、不負責任的交往态度。

在此通過問卷調查的形式，對大學生人際關系進行了一次調查，了解肇慶學院大學生人際關系的現狀。

我們采用了填寫調查問卷的方式對身邊大學生進行了關于大學生的戀愛觀的調查，随機抽取問卷20份。

這次問卷就家庭關系、朋友關系、社會溝通等各方面進行調查。

1.數據組成

本次調研男女比例為 一比一，所以不存在男女樣本之間處在各種争端。

2.你有幾位知心朋友

知心朋友的多少在一定程度上可以反映出被調查者對其友人的信任程度及其社交能力，在12名接受調查的學生中，男生的知心朋友在2-3位較多，而女性則較少，這說明女生較難信任他人，少與人交心。

3.你和家裡的關系

肇慶學院絕大部分大學生跟家裡關系還是非常不錯的，家庭和睦！

1. 你會遇到事情和陌生人溝通尋得幫助嗎

說明肇慶學院絕大部分學生遇到問題時都會尋求社會人士幫忙，但女生沒有男生大膽。

根據調查所得數據，可以得出如下結論：我校學生社交能力雖然不差，但有部分學生缺乏交往的主動性，和自信，但我校學生的人際交往能力有待提升。尤其要注重女生社交能力的培養。調查結果顯示，大學女生社交能力與男生相比，普遍偏弱。男生社交範圍廣泛，心态好，并且樂觀開朗，而女生則比較内向，在與異性接觸方面不如男生放得開，處理有關人際交往方面問題的能力較差，但在拓展社交方面兩者相差無幾，都具有一定的主動性，并對與陌生人交流不心存畏懼。

1. 敢交友，廣交友，但甯缺毋濫；
2. 父母永遠是我們最好的朋友，别傷他們的心；
3. 法律面前人人平等，不必害羞，該尋求幫助的時候就大膽求助，不必在乎性别以及其他不危害安全的因素。