中國青年報客戶端鄭州6月27日電（中青報·中青網記者 潘志賢 實習生 李家琳）在今天舉行的河南省高考綜合改革新聞發布會上，河南省委教育工委專職委員呂冰表示，這次河南高考綜合改革提出實施的“3 1 2”模式，和傳統的文理分科有着本質上的區别。
6月27日，河南省人民政府新聞辦舉行高考綜合改革新聞發布會。中青報·中青網記者 潘志賢/攝
呂冰介紹，一是目标導向不同。“3 1 2”的模式既體現了物理、曆史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加注重學生的全面發展，提高學生的綜合素質。
二是選擇科目組合不同。“3 1 2”模式下，學生可根據個人興趣特長、拟報考學校和專業的招生要求，在12種組合中自主選擇，給學生提供了更多的選擇機會；而傳統文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生隻能選擇思想政治、曆史、地理1種固定組合，理科考生隻能選物理、化學、生物學1種固定組合。
三是考試内容不同。“3 1 2”模式下，學生參加全國統一高考的語文、數學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一緻；而傳統文理分科的數學考試科目，試卷的内容和難度則是有區分的。
來源：中國青年報客戶端
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