教授Martin A. Teicher曾對孩子的大腦發育進行研究，他發現，長期被父母語言攻擊的孩子，成年之後大腦左側颞上回的灰質體積達14%，難以達到正常的語言和智力水平。

小學前孩子許多習慣還沒養成，可能是他們家長被罵最頻繁的階段了。

家長希望用自己嚴厲和批評，換來孩子可以變優秀，甚至想把孩子“罵”清醒，卻發現家長越是着急，孩子越是不争氣。

孩子經常被罵，家長吐槽他“不長記性”

糖媽送孩子上學，等校車時總是能聽到有家長在大聲吼孩子，說的話也有些難聽。

“一天就你最磨蹭，别人都出門了你還沒吃完飯，丢不丢人”。

“你是傻嗎，衣服也能穿反，上小學了這麼簡單的事情都做不好，沒出息”。

還有更難聽的話糖媽就不叙述了，我每次在旁邊聽着都覺得特别有壓力，但觀察被罵的孩子反淡定。

曾有位家長和我吐槽她的兒子，小男孩天天挨罵都不長記性，有好幾次沒忍住動手打了孩子又後悔，感覺孩子越大越不好管。

如今多數家長都不會打孩子，但教育方式仍然存在一個很明顯的誤區——對孩子大吼、罵孩子。

孩子的大腦在不斷發育，家長教育不當對孩子大腦來說是

“有毒”的，大多數孩子被罵後并非“不長記性”，而是越罵越笨。

孩子“越罵越笨”是真的！家長别不相信

東南大學生物科學與醫學工程學院楊元魁博士，通過長期的腦科學、心理學以及教育學等方式，對兒童青少年的情緒發展進行研究。

研究結果證實：不當的教育方式對孩子大腦“有毒”，孩子确實可能存在“越罵越笨”的情況。

很多家長在管教孩子時容易發怒和激動，突然一下子聲音提高幾度喊出來。家長認為這樣能更好地提醒到孩子，實際上對孩子構成了“恐懼刺激”。

刺激并不能讓孩子迅速做出反應執行命令，前額葉受到刺激的反應，反而會讓孩子表現出3種很“笨”的行為。

第一種是戰鬥行為

孩子被罵、被吼時，發脾氣哭鬧甚至出現攻擊行為，家長往往會感覺孩子很混，用更暴力的方式去打罵。

第二種是逃避行為

孩子自知沒有家長厲害，索性選擇逃避，選擇性地使家長難聽話“消音”，不想聽的可能性大于聽不到。

第三種情況是被“吓傻了”

當家長突然提高音量吼孩子，或者對着孩子劈頭蓋臉地罵，孩子受到刺激後很可能大腦一片空白。此時家長在說什麼，他可能就真的聽不到了。

這些情況家長經曆時會覺得很氣，但歸根結底，這些都是孩子在受到刺激後的應激反應，也是他的自我保護方式。

怎樣避免孩子越罵越笨？注意以下幾個方式

前額葉是孩子的理智腦，影響着計劃、判斷和決策能力。

當孩子受到“恐懼刺激”時，額葉的自我保護機制，會導緻它處于短暫的“死機”狀态。

偶爾一兩次對孩子沒什麼影響，如果孩子的大腦額葉長期處于受“恐懼刺激”的狀态，一系列能力必然會受到影響，導緻他們越來越笨。

避免孩子越來越笨，家長起着很重要的作用，注意以下幾件事，才能跟孩子有效溝通。

1）給孩子發出的“指令”簡單明确

家長常見的指令方式存在模糊、一次發多個指令的情況，有時孩子不是不聽，而是聽不懂或者不知道怎麼去做。

例如：乖一點、小聲一點，孩子掌握不好小聲的度；“把玩具收好後去洗手，然後準備吃晚餐。孩子對這類指令混淆、做起來力不從心，索性就放棄了。

發出指令時不帶着多餘批評的話，把一連串的指令拆開來一個一個告訴孩子，才更高效，孩子與我們的配合度更好。

2）合理安排時間，等待孩子“當前任務”結束

孩子并非不聽話，而是他們在做一件事時更容易專注在其中，不做完不願意被打斷。

小糖果喜歡畫畫，每次不畫完她是不會吃飯。家長可以幫助孩子慢慢規劃合理的時間，若沒有緊急的事情，不妨等待孩子做完當前的“任務”，再去讓他做下一件事。

别對孩子進行“有毒”的教育，現在開始就不晚

曾有人對216名小學生進行過采訪，對學習感興趣的孩子占到76.8%。

可見，不愛學習的孩子占比并不是很小，但這不意味着他以後都沒出息。

家長的焦慮、暴躁，往往來自于比較和心急。不想讓孩子一開始就被比下去，希望孩子快點成長進步。

可每個孩子都有自己的成長節奏，家長的要求往往是從大人角度考慮，成年人認為簡單的事，對孩子來說可能是非常困難的。

家長對孩子的所有評價都容易觸發“标簽效應”，越是罵孩子膽小、笨孩子就越向着這個标簽靠近。

再加上大腦額葉的雙重作用，就會出現越罵越笨的現象，而孩子并不是家長看到的那麼差。

緊抓孩子的不足時，也要善于發現孩子身上的閃光點，讓孩子自身為參照成長和進步才更紮實。

糖果媽媽心裡話：

如果你之前也總是罵孩子、對着吼叫，現在做出改變還來得及。

除了注意避開以上對孩子大腦“有毒”的教育，生活上保證孩子飲食規律、營養均衡，保證良好的睡眠，都有利于大腦發育，避免孩子越來越笨。

【今日話題】大家身邊有經常罵孩子的家長嗎？孩子是怎樣的反應？

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