有位家長說，孩子現在5歲半了，j\q\x發音不準，一直被這個問題困擾，舌系帶也剪了，平時在家也注意教孩子說話，就是改不過來。吃飯讀成七飯，汽車讀成機車。

尤其是帶孩子讀“将計就計，輕輕巧巧，恰巧，陷阱，奇迹”這幾個詞，跟着讀也讀不準。

j\q\x屬于舌面音，對于幼齡寶寶的舌面音構音異常，以及分析特點、矯正訓練等，談談我們的經驗，希望能幫到有需要的家長。

不管孩子的j\q\x發音有多不準，大概率逃不出這幾種犯錯方式，也就是輔音常見的：代替、脫落、扭曲等。

以前常說的“大舌頭”音，多以舌尖音、舌根音、舌邊音的研究為主，其矯正訓練也都重點研究這些發音方面的矯正。鮮有針對舌面音的介紹。

評估一下孩子的發音，有多少音節錯誤。

用自然的語速朗讀舌面音字表，或者跟着老師仿讀，看看孩子有多少音節錯誤，錯誤方式有那些。在相關的詞組、句式中有哪些規律性的構音錯誤等等。

1、學習正确音位

舌面音正确的構音方式為唇、下颌、舌都處于正中位置，唇向兩側外展，下颌微微張開，舌尖抵觸下門牙内側，舌中部隆起輕貼硬腭。

2、學習正确的發音方式

1、舌面上升接近硬腭，送氣。

2、送氣前的成阻，送氣時的摩擦、賽擦。

3、j\q\x屬于高頻、低強度音，注意音長。

1、／ｊ／音的訓練：用自然界聲音形象的比喻需誘發的聲音，如：雞的“ｊｉ”“ｊｉ”聲來誘發／ｊ／；詳細地向寶寶介紹正确發音時的舌位置和各構音器官的協調運作；強調舌面突然撤離硬腭，驟然不送氣的發聲。

2、／ｑ／音的訓練：模仿打噴嚏時的“啊嚏”聲，吸引寶寶模仿。

3、／ｘ／音的訓練：延長呼氣，強調持續性緩慢地送氣，感受氣流通過舌面與硬腭間窄縫隙時的摩擦感；讓寶寶模仿發“噓噓”聲。

如果寶寶學不會j\q\x的發音，可能是某些構音功能不足。這就需要更為精細的評估和分析，進行針對性的訓練。

比如：

寶寶把/x/發成/t/，屬于錯誤的舌尖前音化，其可能原因是／ｔ／與／ｘ／兩者同為送氣音，患者錯誤地将力量集聚在舌尖部，而忽略了／ｘ／是長時間緩慢送氣摩擦而生，而／ｔ／的氣流迅速而猛烈，因此訓練／ｘ／音過程中針對舌尖力量和運動方式進行調整。

比如：

有些寶寶在發jia\jie\jiu\jiao時，經常犯錯誤，屬于/j/音與介母/i/組合時經常脫落，這種情況大概率是因為舌面運動功能差引起，要重點引導寶寶舌面參與發音運動。

比如：

有些寶寶在缺乏專業的指導下，會出現附加動作，伴有側化構音錯誤，發j\q\x音時，嘴角和面頰向單側牽引，導緻出現錯誤的雜音，尤其是當舌面貼近硬腭時，氣流被迫從單側或雙側嘴角送出，這種錯誤的送氣方式，需要從構音方式，以及送氣功能兩個方面進行調整。

針對舌面音的訓練還有很多方法，對不同的構音錯誤，都有針對性地矯正訓練，一定要活學活用。

同時注意，大齡兒童要保證每天2-3小時的練習；年齡較小者可增加小遊戲等提高學習興趣，以免長時間産生抵觸心理。訓練中着重掌握發音方式與發音部位的構建，循序漸進，勿急于求成。

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