教輔市場魚龍混雜，《五年高考·三年模拟》是大家最為耳熟能詳的教輔資料，成為許多同學和老師口中的“刷題神器”。

但這本書是否名如其實，今天王老師就對它進行深度評測。

需要聲明的是本次評測無利益相關，本着對同學負責的态度，從我個人視角，力求客觀公正。

購買渠道

《五·三》在幾大購物網站均有售。暑假期間，我在京東的“曲一線京東自營店”購買。

買的是語文學科全國卷2020年A版和B版，A版定價68元，B版定價73.8元，兩本共花費 78.4元，相當于打了5.2折。

在書價普遍上漲、知識付費價格越來越高的背景下，這個價格并不算貴。湊齊6科AB版，也不到500塊，如果每科隻買一版，隻要200多塊。

翻書體驗

兩本書大小一緻，紙張為16開本，A版364頁，B版406頁，兩版内容都比較豐富，拿在手裡，非常厚實，沉甸甸的。

紙張為膠版紙，裝訂方式是平裝膠訂，能禁得起反複刷題的蹂躏。

裝幀簡潔， A版封面為大紅色，B版為紫色，辨識度很高。

攤開目錄，B版完全按照高考試卷上題型順序編排，依次為：現代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字運用、寫作。

A版同樣為這幾個專題，不同的是，将更重基礎知識積累的語言文字運用、古代詩文閱讀放在前面。

目錄很直觀地體現了兩版編排思路的差異，A版更注重基礎，B版更貼近考試。

從内容頁來看，每頁底部開辟了一個“智力背景”專欄，内容是寫作技巧、素材開發、名段名篇等與寫作相關内容。畢竟這隻是個附屬欄目，與專門的作文素材雜志相比，内容顯然簡單，但可以利用碎片化時間進行閱讀、背誦。

選購版本

京東官方自營店沒有客服，選版本時除了注意A版B版、是不是最新版（2020），還要注意各版本的适用地區，切勿選錯。

A版：課标版、浙江版、江蘇版、山東版、北京版

B版：全國1卷及上海地區通用、全國卷2适用、全國卷3适用、北京版、江蘇版、浙江版、山東版、天津市專用。

注意

1.從2018年高考開始，山東語文已經開始采用全國卷，不知為何，《五·三》單獨出了山東版，我認為此舉意義并不大，即使對于山東考生而言，也沒有必要選擇山東版，刷題更應該貼近全國卷思維。

2.B版全國卷的三個版本，雖然網上都寫的是“全國适用”，而且封面完全一樣，但三個版本并不相同，區别就在書脊上，全國1卷标注A1，全國2卷标注B1，全國3卷标注C1。（注意下圖紅圈處）王老師本來想買1卷，結果沒有注意，買成2卷，選購時一定要看仔細了。

A、B版區别

印刷時間

A版印刷時間為2019年1月。

B版印刷時間為2019年6月。

所以，雖然兩版都是針對2020年高考，但A版并不包括2019年高考真題，而B版是在高考結束之後印刷，就包含新鮮出爐的2019年高考真題。

如果你是2020屆考生，若要在高考前購買A版 ，此時購買更為合适，如果想要最新版，隻能等到2020年1月。

因為A版更側重基礎，如果等到明年1月份購買，雖然能買到最新版，但當時一輪複習幾乎結束，也就失去了鞏固基礎的價值。

編排體例

下面以文言文部分為例，說明編排體例上區别。

A版，頁碼範圍107—163，一共57頁

B版，頁碼範圍137—202，一共66頁

B版

第一部分：考情探究。這部分内容隻占一頁多一點，簡要介紹了真題多維細目表、命題規律與趨勢等。

第二部分：五年高考分類題組。分為A、B兩組，全部為近五年高考真題。

A組：近五年課标2卷題組，共5篇文言文真題。

B組：課标1、課标3、自主命題省（區市）卷題組,共14篇文言文真題。

第三部分：知識清單。

包括六類清單：120個常見文言實詞闡釋、18個文言虛詞用法例釋、詞類活用、文言特殊句式、常見固定句式、中國古代文化常識。

第四部分：方法技巧。

先從了解人物傳記基本寫法、整體閱讀把握大意的角度介紹文言文整體閱讀技巧。

然後分為6個考點，依次為：文言實詞、文言虛詞、文言斷句、古代文化常識、歸納内容要點概括中心意思、理解并翻譯文中句子。每一個考點都列出解法。

第五部分：三年模拟。

分為A、B、C三組。

A組是考點基礎題組，包含6篇高考模拟題。

B組是專題綜合題組，包含5篇高考模拟題。

C組是應用創新題組，包含2篇高考模拟題。

第五部分的編排，個人感覺并不合理。三組題皆為模拟題，看不出依據什麼标準，能區分基礎、綜合、創新。

若按照難易程度編排，或者标注各組題的難度系數，那麼試題質量将大大提升。

A版

第一部分：挖命題·考情探究

包括考點、内容、要求、考題示例、常考題型、預測熱度、分析解讀

與B版的考情探究相比格式不一樣，内容大同小異。

第二部分：真題典例

以2018年高考全國卷2為例，進行解剖解析。

這部分将一頁書從中間一分為二：左側為原文 題型，右側為原文助讀及解析，解析從核心考點、審題關鍵、解題方法、易錯警示、命題規律、能力要求、命題技巧等角度進行。

對例題進行解剖，非常直觀，内容詳實，分析比較清晰。

第三部分：考點清單。

A版與B版的考點清單大同小異。A版比B版多了常見雙音節古今異義詞、常見通假字，少了中國古代文化常識，剩下的内容完全一緻。

這一部分也是莫名其妙，不知為何，A、B兩版的知識清單并不一緻，看不取舍的依據是什麼。

第四部分：考點集訓。

内容是2017、2016年全國1卷。

第五部分：方法技巧。

包括斷句、文化常識、概括分析、翻譯，體例采用“知識講解 例題展示分析”的模式。

在這一部分，A版比B版更注重基礎，比如以“斷句”題型為例。

A版：例題 解析 答案 譯文

B版：例題 解析 答案

A版有譯文，顯然，更便于理解。

有趣的是，《五·三》中，同一類題型，兩版給出的解法術語并不相同。

仍然以"斷句"題型為例，A版的第一個技巧是“标名代，定句讀”，而B版第一個技巧是“憑語感，先斷易”。

兩套術語，似乎皆非“五三”編輯原創，而是采用了網上可查的方法，兩個版本各自為戰，沒有充分裁剪、融合。

今後，編輯有必要加大研究力度，開發出簡潔全面、便于記憶和操作的《五三》獨有方法，從而保證整套書内在的解題邏輯一緻。

第六部分：方法集訓。

為2018、2017全國3卷。

綜合評價

适用人群

A版，更注重基礎知識和基本方法的訓練。

B版，對于知識更多的是梳理，缺少例題的跟進講解，因此更适合刷題。

A版更适合低起點同學使用；B版更适合高起點同學。

兩版皆為高考真題及模拟題，難度系數大，不建議高一同學入手，高二下學期入手較為适宜。

由于題量較大，一次購買一本即可。

試題質量高

王老師把試題質量分為三等。

第三等：出版社自己編寫。這類編者往往缺乏一線教學經驗，人員也水平也參差不齊，對考試重難點、學情把握不準，命題往往脫離考情、學情，而且多有錯訛之處，在教學實踐中，老師要對這類試題進行篩選，有選擇性讓學生做。

第二等：各地高考模拟試題。高考模拟題，是高考模拟考試使用的試題。模拟考試，是一個地區為了檢測一輪、二輪複習成果，或者使學生适應高考流程而舉行的考試，重要程度低于高考，但高于期中期末考試，因此考試各環節均比較嚴格。高考模拟試題多為本地教研員團隊命題，即使委托相關機構出題，也要經過教研員把關。因此，命題質量最接近高考。

第一等：高考真題。真題就是高考試題，權威性毋庸置疑，作為練習，效果最好。

高中，尤其是高三，一寸光陰一寸金。如果把大量時間浪費在偏題、怪題、錯題上，無疑是時間的巨大浪費，而且可能對做題思路造成誤導，從這一點看《五三》選題皆為真題及模拟題，試題質量較高，還是值得信賴。

答案解釋詳細

每一題除了答案之外，都有具體解析，便于更好地理解做題思路。

題量大

書比較厚，内容豐富，題量大，能刷數月。

不足之處

術語要統一

同一類題型，兩版給出的解法術語并不相同。術語應該具有固定性，否則，容易增加記憶負擔，造成記憶混亂。

清單要統一

以文言文知識清單看，兩個版本為何不一緻，缺乏充分依據。我認為，兩個版本要麼各自獨立互為補充，要麼直接統一。

體例要合理

語文不同于其他學科，語文教材與考試大綱無對應關系，所以，優秀的教輔書，尤其是面向基礎的教輔書，要能承擔起語文考試教材的功能。

每個知識點起碼具備"考點講解 例題展示 對應練習”三個要素，這樣才能提高訓練的針對性，有的放矢。

《五三》每個知識點後不提供該知識點的對應訓練題，隻能做整題，略顯粗糙。所以，雖然A版更注重基礎，但兩本書都适合有一定基礎的同學用來刷題，如果基礎較弱，兩本書都不太合适，課堂上老師的講義更為有效，上課認真聽講才是王道。

另外，部分專題的知識點，是以表格的方式呈現，目的肯定是為了直觀，但從我個人的喜好來看，語文并不太适用于表格，我更喜歡依次羅列。

試題體現區分度

前文提到，基礎、綜合、創新，三大題組的劃分，缺乏足夠依據。若能在選題時，依照難度系數進行編排，做到“由淺入深”或者每題标注難度系數，則大大提升刷題質量。

總結：《五三》整體上可圈可點，算不上完美，但也不差，能夠滿足大多數同學的刷題需要。至于選擇什麼教輔資料，要根據學校老師的進度、計劃及個人的實際情況而定！

刷題方法

1

制定時間表，劃分出“整段時間”和“碎片時間”，自習課或周末等“整段時間”解決專題或者閱讀這類耗時較長題型；課間、睡前等“碎片時間”用來記憶背誦知識點或者做“語言運用類”耗時較短題型。

2

做題時，将自己處于相對安靜環境，限定時間，集中精力解決問題。

3

做完題馬上就對答案，找出扣分點，及時彌補漏洞。錯題收集起來，建立錯題本，時常回顧。易錯題，多刷幾遍。

4

某一題型完全掌握，及時切換到下一題型，時間寶貴，切莫拖沓。