再度徹底歸納，概括，梳理總結一關于[職業教育]“細枝末節”的考點（結合了職業教育時政）
即職業教育在中國的發展曆程，也就是所謂的“前世今生”。
需要你在學習時注意的是：此文檔梳理的考點即有考察選擇和填空的可能性，也有簡答論述的可能性。
總之，我的建議，備考多學一點，就多一份底氣。
但凡考出這細枝末節，我能保證的則是：絕大多數人不會，而你會！
好了，學習吧……記憶吧，反正快考試了……
— 中國現代職業教育的“前世今生”—
【陸老師提示】
了解、理解、掌握一個事物，一名詞概念，一種理論從無到有的過程，其實質就是學習這個事物從“萌芽—成長—獨立—完善—成熟”的各個階段都發生了什麼，有哪些重要人物說了哪些重要觀點，編寫什麼重要著作，官方開了什麼重要會議，發布過什麼重要文件，決定了什麼方向，産生了什麼深遠影響和意義等等。把我的話，翻譯成“官方學術術語”就是：學習某個學科的曆史發展脈絡。
中國的職業教育起源（萌芽）于十九世紀六十年代，主要是以學習西方技藝，培養實用人才為主要内容。
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