閱讀中真是大有文章，這階段讀了簡書一哥彭小六的《洋蔥閱讀法》後，越來越覺得自己在這方面的匮乏。

這幾天，不敢說自己喜歡閱讀了，因為數量再多但不得法的話，效率是很低的，也不好意思說自己曾是語文老師，教孩子閱讀、寫作的，太多新的知識和思維方式需要要沉下心來去學習。

所以，還是閉上嘴低下頭來靜靜地聆聽别人，然後讓自己在踐行中成長。

其實，彭小六的主題閱讀還是給我了些震撼的，确實主題閱讀給人的提升應該幾乎肉眼可見。

《洋蔥閱讀法》講到，正因為主題閱讀學習效果顯著，所以其等于機關槍 火箭炮，作者在書裡有⼀個很有趣的⽐喻——如果說快速閱讀和碎片閱讀的武器如刀和劍，那麼主題閱讀的殺傷力則是“機關槍加⽕箭炮”，它們不是一個重量級的。

所以，主題閱讀是⼀種非常有必要習得的技能，所謂主題閱讀，即圍繞某個主題，在一定時間内快速閱讀多本書的方法。

彭⼩六将主題閱讀主要分為三大類，碎片化主題閱讀、書籍式主題閱讀、海陸空全方位主題閱讀。

一、碎彈——碎片化主題閱讀

如果想要了解某個話題，可以用碎片化主題閱讀法，意思是碎片化收集信息。

比如去年，麥家的《人生海海》這本書特别火，我看過書後也是感慨萬千，有的段落看了一遍又一遍，如果讓我寫一片讀後感的話，我一定會寫到這個特别的場面——林阿姨帶着上校離開村裡時，村裡人都來送他們這對傳奇般的人物。

文中寫道：村裡出動幾百人，男女老少，成群結隊，送他們到富春江邊，船埠頭。船在汽笛聲中離開碼頭，女人對着送行的村民長跪不起，抹着淚，上校像孩子随母親一樣，跟着跪下來，那情景把幾百人都感動哭了。

我認為這是《人生海海》中最為動人的鏡頭，眼淚中反複讀了好多遍，蕩氣回腸的悲傷。

但是這個碎片化主題閱讀卻讓我想到前幾天看到的一篇《人生海海》的推薦文，其并沒用對文中的情節或人物刻畫做很多的解讀或描述，而是從另外的視角來側面襯托小說的精彩。

我想其肯定是想好站在巨人的肩膀來看這本書，所以其從幾個名人對這小說的評價出發，花了點時間，先把名人對此書的評價的文章讀一遍，然後碎片化主題閱讀的方式搜集整合。

題目就很抓人——《人生海海》有多偉大？讓莫言盛贊，讓董卿哭成淚人，薇娅直播5秒賣3萬冊。

然後再一一這些資料展開叙述，有莫言和董卿訪談圖片和截屏，陳坤、高曉松對此書的評價等。莫言那句

其實這部小說的迷人之處就在于，它能把不存在的人物寫得仿佛是我們的朋友，麥家的《人生海海》就是這麼迷人！

有了諾貝爾文學獎得主的背書，還說啥呢，買買買！所以文末很多的留言都是一定要去看看，絕對值得一看等！

這種碎片化主題閱讀的效果杠杠滴！

二、爆破彈——書籍式主題閱讀

書籍式主題閱讀是指多本書一起閱讀，這種閱讀方式很高效、也很專業，相當于給自己同時請了好幾位老師做指導。

首先對要完成的目标有個基礎認知，然後列出具體書單，接着建⽴框架，用框架引導思考。

作者認為，萬能的簡單框架就是“黃金圈法則，也就帶着“what、why、how”這三個詞去書裡尋找答案，遇到不同的觀點，注意融會貫通，重新組合，得出有價值的結論和觀點。

三、核彈——海陸空全放位的主題閱讀

說到這個海陸空全放位的主題閱讀，我不禁對自己以前的想法覺得太可笑了，因為彭小六講到他花了近十年的時間研究“故事力”，這麼長時間的學習、積累和沉澱，終于現在稱其為大拿。

我也一直覺得自己故事能力太弱，所以真如作者所言，覺得寫小說的人都是天賦異禀，因為向往，我覺得自己應該多看多學習。

隻是我的學習方法比較可笑，我在短時間内，迅速閱讀了很多暢銷書《雙面膠》《中國式離婚》《王貴與安娜》《蘇小姐的婚事》等，還要紫金陳的暢銷書，讀是都認真讀了，但沒好的方法，怎能提煉出其套路？

一個高深莫測的城池，不是讀幾本小說這樣并不鋒利的刀劍所能攻克的，不禁對自己的當時的想法啞然失笑。

這類固若金湯的城池是需要海陸空全方位的核彈才能搞定的，這種主題閱讀是基于⼀個主題做長期計劃和長期研究。

寫小說的人并不是天賦異禀，而是懂得使用相關的套路，他們講的内容都有一個相同的模型，用這個模型可以直接套出很多好萊塢的故事。

所以，彭⼩六在将近10年的時間裡，通過讀書、看視頻、參加分享會和線下培訓，向牛人學習等多種方法對“故事力”這個主題進行閱讀和研究……

彭小六談及的主題性閱讀三種方法，如果你要問我喜歡哪一種，我可以說我覺得每一種都很喜歡，隻是針對不同問題，我們需要拿的武器不同而已。

如果問我最向往的，不用說，我願意花費更多的時間和精力在海陸空全方位閱讀的“核彈”中尋找快樂和成就感。