現階段，語文學習成為了很多孩子的夢魇！

語文難學！語文沒學習方法！語文很難提高成績！這幾乎是大部分家長對于目前語文的認知。

語數英三門學科中，确實語文提升成績不容易。但是咱也不能偏科，偏科基本孩子與尖子生無緣了。

語文學習，都知道最重要的是閱讀！你們語文老師肯定也會和家長說：多閱讀！多閱讀！但是老師教方法了沒有呢？

大部分的語文老師，不會教閱讀方法。

大部分的語文老師，還在隻重基礎教學。

不是語文老師不想教，是閱讀這門課，很多新語文老師都還不懂！

語文成績要有提升，閱讀是重點。但更為重點的是，閱讀要泛讀和精讀雙管齊下，語文成績才能做到提升！

泛讀即字面意思：泛泛而讀，廣泛地閱讀。

泛讀在意和追求的是對作品的整體理解以及閱讀速度，而不注重一些字句的翻譯，也不會逐字逐句的理解文章。

小學生泛讀呢，注重情節和趣味，獲取感興趣的内容，比如隻讀感興趣的故事書、雜志、漫畫，都屬于表層的泛讀。

泛讀的作用是保持閱讀興趣、擴大知識面、積累課外知識。

精讀其實就是要按照學校内課文學習的方法，了解一篇故事或者一本書，讀完後要對故事情節梳理、要去了解故事背景、要對人物進行分析、要對問題進行思考，通過引導孩子思考進入深層閱讀。

要将知識轉變成智慧，必須要學會精讀一本書的方法，不然讀再多的書都是白搭。

如何精讀？家長輔導精讀，可以從以下方面去做：

1.選擇合适的精讀書籍。精讀書籍以文學類為主，兒童文學、經典文學都可以。因為孩子時間寶貴，要在學校階段讀完必讀書，家長可以參考權威的閱讀書單來選書。

需要書單的關注私信即可！

2.選擇好書以後，再準備一支筆和一個筆記本，精讀必須動筆。

3.正式閱讀之前帶孩子探尋書的基本信息：封面封底介紹、作者簡介、故事大概、創作背景、序言部分等都要和孩子一起去了解。要挖掘一本書背後的創作。

4.每天安排固定時間精讀。精讀首先培養用筆劃好詞好句的習慣、批注的習慣，再把好詞好句摘抄到筆記本。這是家長最容易操作的精讀方法。批注閱，就要讓孩子思考，把思考内容寫在空白處。批注越多，說明孩子讀書思考越多。

5.寫讀後感。讀完一本書後，讓孩子寫讀後感。家長打擊孩子的思考積極性，一開始寫讀後感可以降低要求，能做到概括故事、分析人物、有自己的閱讀感悟，就可以鼓勵表揚孩子。

精讀是要求孩子安靜投入進入一本書的閱讀，要有思考層面，讓閱讀慢下來，這樣才能提高閱讀能力。

而專業的精讀，則需要老師的指導。一本書如何真正讀懂讀透，如何引導孩子的閱讀思考、如何看待書籍的主題表達，都是需要老師精心設計的。

我的精讀課程就是通過每一本書的精讀設計，帶孩子走進書籍，走進人物的世界、走進故事的核心，帶孩子感受一本書的魅力！

我從兒子2年級開始帶他精讀，一個月最少精讀2本書。精讀的路上，我們收獲的不僅是語文的成績，更是背後的閱讀思維的構建。

從三年級開始，精讀就應該刻意訓練。

隻有将精讀和泛讀結合在一起，雙管齊下，幫孩子培養好課外閱讀習慣，孩子的閱讀理解能力、文字表達能力才能在日常的閱讀積累中，逐漸提高，語文成績才能得到進步！

堅持精讀，看到進步！

堅持精讀，愛上語文！

----------------[心]---------------

[比心][比心]我是彼恩媽媽，一名超過10年教學的語文老師，兒童閱讀指導師，養育五年級男孩一枚，語文穩居班級第一！持理性态度雞娃，重點分享小學生學習規劃和學習經驗，強烈求關注，抱團雞娃，學習路一起走不迷茫。[來看我][來看我][來看我]