教資面試着裝方法?很多考生考試前很擔心，考試時考官到底如何打分，如何才能在考試中赢得考官的“芳心”下面我們來分享以下幾點經驗：，今天小編就來說說關于教資面試着裝方法?下面更多詳細答案一起來看看吧!

教資面試着裝方法

很多考生考試前很擔心，考試時考官到底如何打分，如何才能在考試中赢得考官的“芳心”。下面我們來分享以下幾點經驗：

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邏輯思維是基石，怎麼建立呢？

作為一個老師，講課時的邏輯思維是非常重要的，講課之前必須要有一個非常清晰的邏輯思路。一般情況，講課的邏輯思路：從簡到難，從特殊到一般，從整體到局部等，一節課的優劣，從教學設計上就可以一分高下。好的設計、清晰的邏輯是講課前必不可少的環節，邏輯清晰了才能吸引考官的眼球，也是我們講課的法寶。

那邏輯到底怎麼練習?一般情況下，看到一個題本，首先梳理知識點，觀察每個環節的作用和目的，順着教材的編排，捋清其中的思路。其次，合上題本用自己的語言在腦海中構建框架體系。最後，設計出本節課的闆書，一節課的闆書就是我們講課邏輯的體現。

02

邏輯思路有了，怎麼表現給考官呢?

語言非常重要了，對于語言，普通話、音調、語氣、音量等都會影響我們的講課效果。第一，作為老師普通話水平必須是過關的，語文老師必須具有二級甲等以上，其他老師必須具有二級乙等以上的水平。

對于音調，講課要有抑揚頓挫，這樣的講課方式才能抓住考官的耳朵，語氣也是非常重要的，對于小學、初中、高中不同階段的學生，教師講課的語氣也是不一樣的。小學語氣較為柔和、初高中學生采用成人的語氣。音量在講課中是至關重要的，響亮的聲音往往會取得一鳴驚人的效果，一開口就能吸引考官的注意力，尤其考試時抽号較為靠後的考生，聲音響亮更能讓我們脫穎而出。對于聲音較平，普通話不标準的考生建議，可以多觀看、跟讀一些演講，多唱一些氣勢激昂的樂曲，早晨也可以多朗讀氣勢磅礴的詩歌等。

03

在講課中到底怎麼體現新課标?

新課标的内容有很多，大家隻需要記住兩句話即可。“學生是主體，老師是組織者、引導者”。因此，要求大家在講課時，要有引導性和互動性，就是不能像以前一樣，一節課一直是老師講，學生記就行。要多設置活動和提問，凸顯老師的組織和引導，體現學生的主體地位。如何設置問題和活動呢?最好的方法就是“逆推法”，從知識點往前推，設置活動和問題。

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怎麼才能表現出來教師的教姿和教态呢?

對于很多沒有教學經驗的考生去參加考試，怎麼才能表現出來教師的教姿和教态呢?老師給人的印象大多都是比較穩重，有耐心。因此，大家考試時站在講台上問好、鞠躬、講課時，姿态落落大方，動作自然、大氣，不要過于拘束也不要過于浮誇。

我們考試屬于無生試講，一個人自導自演，那怎樣才能演的真實呢?眼裡要有學生，心中要裝着學生，這樣做出來的互動，講出來的話才是真實的、生動的。平時最好的練習方式，剛開始可以先體驗一下有生互動，其次可以對着鏡子練習，也可以用手機給自己錄制視頻，在反複的練習中不斷提升自己的教姿、教态。

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怎樣體現出一個教師的學科素養呢?

學科素養：也就是基本的教學知識與能力，那怎樣體現出一個教師的學科素養呢?

第一，對于一個老師要給學生教知識，要教對的知識，那就要求我們在考試時講知識，一定不能出現硬性錯誤，所以備課就必須充分，20分鐘備課，最多10分寫出教案，留十分鐘練習。

第二，我們講課時語言的表述也必須規範。一些專業名詞，專業術語必須表述準确，這也是體現一個教師學科素養的基本标準。平時對于一些專業名詞或者術語需要熟悉和識記，不要出現口語化的表述方式。

針對以上五點要求和建議，是我們考試各位考官打分和評判的基本标準和原則，這些标準和原則是根據多位有豐富經驗的一線授課教師、考官以及參加考試的考生交流共同總結得出，希望對于大家參加考試有所幫助。