說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。目的在于給人以知識：或說明事物的狀态、性質、功能，或闡明事理。

《中國石拱橋》屬于前者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優美，而且結構堅固”的特征。

《大自然的語言》屬于後者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。

一起來看看“語文同步學”小作者們的“說明文”範文吧，含名師點評喲！

琥珀的由來

程一

在幾千萬年前的一個晌午，茂密的原始森林裡，太陽熱的出奇，許多松樹都滲出了金黃的松脂，像雨一樣落在樹枝上，地上。

一隻小蒼蠅飛到了松樹的樹枝上，準備休息一會兒，它一邊伸出腿來撣翅膀，一邊欣賞着美景，放松了警惕。就在這時，隐藏的危機出現了。一隻蜘蛛悄無聲息地蹲在小蒼蠅的後面，它想：“這隻蒼蠅看着肥的流油，肯定外酥裡嫩，等捉到了，一定請我的朋友來享受。”于是，它緩慢的移動着八條腿，慢慢逼近小蒼蠅。5厘米，3厘米，2厘米……眼看就要捉到小蒼蠅了，可是誰也沒注意到，它們頭頂的樹幹流出了一大滴松脂。就在蜘蛛撲上小蒼蠅的一瞬間，松脂滴了下來，包住了蜘蛛和小蒼蠅，緊接着，一滴又一滴的松脂滴了下來，把蜘蛛和小蒼蠅完全包住了。蜘蛛一邊掙紮，一邊大喊：“媽呀，我不能死呀，我上有老，下有小，老婆對我也挺好！”但是它的聲音越來越微弱，漸漸的聽不見了。松脂成了它們靈魂散去的地方。

在接下來的幾千萬年裡，無數的蒼蠅和蜘蛛來了又去了，誰都沒有注意到這個松脂球。

後來，因為地殼闆塊的運動，海水把森林淹沒了，無數的樹被海浪連根拔起。而這個松脂球，掉落到了海底，被泥沙掩埋，今後再也無人問津。

又是幾萬年過去了，海浪把松脂球推到了沙灘上。海邊走來了漁民和他的兒子。兒子發現了松脂，驚奇地問：“爸爸，這是啥玩意兒？”爸爸仔細地看了看，說： “這是琥珀，是一種非常珍貴的化石。沒想到這化石被我們撿到了。你看，裡面有一隻蒼蠅，一隻蜘蛛，這是非常罕見的。”“哦，原來是這麼珍貴的化石，那我們把它上交給國家吧。”兒子說。

最後，漁民和他的兒子把化石上交到了博物館。

語文同步學教師點評：小作者通過通俗易懂的小故事，用風趣而又生動的語言向我們介紹了琥珀的由來，全文故事結構完整、生動有趣，寫得非常棒，希望小作者繼續加油！

民風民俗

代萱

五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言彙成一句話。五十六朵鮮花一齊綻放，每朵鮮花都有着不同的民風民俗，最吸引我的還是傣族。

對于我這種業餘“吃貨”，最先要幹的事就是品嘗傣族的獨特小吃——竹筒飯。将新鮮的竹節砍下，将糯米放在竹節裡，加水浸泡若幹小時，用芭蕉葉或幹淨的甘蔗葉将筒口塞住，放到火上烤，再将竹筒放在平整的木闆上，輕輕敲擊，剝去竹筒的薄皮，便獲得一條圓柱形的米飯。傣族的竹筒飯美味菜譜，将糯米放入竹筒裡烤熟，融入糯米香、青竹香于一體，是色香味俱佳，最具民族特色的風味食品。

傣族是一個盛産竹子的民族，所以除了竹筒飯，就連他們住的房子都是竹樓。之所以用竹子，是因為竹子可以防酷熱和濕氣。

如果你是陽曆的4月13日至4月15日到傣族來遊玩，那麼你要小心啦，因為這是傣族在過新年——潑水節，所以稍不留神，就會成為“落湯雞”!到了潑水節，傣族的男女老少就穿着節日的盛裝，挑着清水，先來到佛寺浴佛，然後就開始互相潑水，你潑我，我潑你，一朵朵水花在空中盛開，它象征着吉祥、幸福、健康。大家互相潑啊潑，到處是水的洗禮、水的祝福、水的歡歌，朵朵水花在串串笑，潑水節成了歡樂的海洋!傣族人民能歌善舞，所以在潑水節自然也少不了舞蹈，孔雀舞優美、雅緻、抒情，孔雀舞是傣族舞蹈的靈魂，舞蹈以孔雀的各種姿态為基礎，在去與美的再創造中，集中凝集傣族兒女的審美旨趣。還有不少的舞者盡情的揮灑自己的即興之作，有的邊跳邊唱，有的甚至邊跳邊喝酒，如癡如醉，不拘一格，連續跳上幾天似乎也不會累。

“百裡不同風千裡不同俗”傣族雖然是少數民族，但他們的熱情、古樸給我留下了深刻的印象。那精美的服飾裝點着這片土地，裝點着傣族人民幸福美滿的生活。

語文同步學教師點評：這篇文章介紹了“傣族的民風民俗”，詳實的數據，井然有序的說明以及高度的概括了，是本文的突出優點。随着作者的文筆，我們了解了傣族民風民俗的許多知識，介紹相當條理清晰。

臘八節

淩蘭

因為在早上出去玩之前，媽媽就買好了做八寶粥的材料了，提前先泡在了水裡，媽媽說這樣煮的快。所以，中午一到家，就可以煮上喝了。臘八吃的就是豐富!還有我最喜歡吃的紅燒肉呢~孩子們一般都喜歡吃肉吧!爸爸媽媽可不要說他們哦，因為都在長身體，吃的好是關鍵呢!

臘八節的由來有兩個傳說。一說佛祖釋迦牟尼成佛前進山修行，十二月初八這天因饑餓勞累栽倒路旁，被一牧羊女發現，用大米粥救活，使他大徹大悟，得道成佛。一說，明朝皇帝朱元璋小時給财主放牛，因牛腿摔斷被财主關在一間屋子裡，三天沒給飯吃，他饑餓難忍，到處搜尋，終于發現了一個老鼠洞，從中挖掘出豆、谷等各種糧食，煮成粥食用，覺得非常香甜。

後來朱元璋做了皇帝，想起小時候吃那頓粥的味道，就命太監用各種糧食煮了一鍋糖粥，歡宴群臣，後朝中文武百官争相效仿并傳入民間，遂成了一種節日習俗。因朱元璋吃糖粥的日子是臘月初八，所以這粥也就叫“臘八粥”了。

“臘八”是佛教的盛大節日。解放以前各地佛寺作浴佛會，舉行誦經，并效仿釋迦牟尼成道前，牧女獻乳糜的傳說故事，用香谷、果實等煮粥供佛，稱“臘八粥”。并将臘八粥贈送給門徒及善男信女們。以後便在民間相沿成俗。據說有的寺院于臘月初八以前由僧人手持缽盂，沿街化緣，将收集來的米、栗、棗、果仁等材料煮成臘八粥散發給窮人。

傳說吃了以後可以得到佛祖的保佑，所以窮人把它叫做“佛粥”。南宋陸遊詩雲：“今朝佛粥更相饋，反覺江村節物新。”據說杭州名刹天甯寺内有儲藏剩飯的“棧飯樓”平時寺僧每日把剩飯曬幹，積一年的餘糧，到臘月初八煮成臘八粥分贈信徒，稱為“福壽粥”，“福壽粥”意思是說吃了以後可以增福增壽，可見當時各寺僧愛惜糧食之美德。

語文同步學教師點評：這是一篇關于臘八節傳說的說明文。小作者運用了多種說明方法，尤其是引用說明的方法，故事、名句等的引用能夠有效增長人們的知識。說明語言平實準确，引起讀者的閱讀興趣。

小年

金鵬

“大寒”和“小年”是同一天，老百姓們祭竈、養生正當時。

農曆臘月二十三，是民間傳統的“小年”。這天，宿遷市王官集鎮的村民王大爺起了個大早，上街“請竈神”，用面粉熬了漿糊，把竈王爺的畫像仔仔細細地貼在自家廚房門上。：“家裡面燒鍋，祭竈嘛!現在還貼，不少人家都貼，這也是祈福的。”

據了解，中國人在小年祭竈的傳統由來已久，民以食為天，過去人們一日三餐，燒柴做飯都離不開竈台，傳說竈王爺負責管理各家的竈火，在“小年”這天回天庭禀報一年來人間萬事。所以在這天祭竈，就有了特殊意義。民俗專家程芳銀：“上天言好事，下界保平安。為了讓他說的好，所以要包糖餅，要炒糖瓜，為什麼呢?給他抹上甜的，可以說好一點。”

今年的“小年”正逢“大寒”節氣，一年中的最後一個節氣碰上“請竈神、送竈神”的新開始，平添了許多辭舊迎新的意味。南京民俗專家傅邦華說，這也是民間科學和文化的碰撞：“這個是很巧的，大寒是一個節氣，跟天象、農作物的生長有關系，小年就不一樣了，是一種文化含義，人們帶有一種社會活動在裡面，跟24節氣自然為主又有一些區别了。”

不管是大寒，還是小年，都意味着一年中最寒冷的日子即将到來。南京市中醫院老年科高曌主任提醒，很多呼吸系統有“老毛病”的人經常會有咳嗽痰多、咳痰不淨的感覺，大寒、小年期間養生的重點在于滋陰：“可以用生姜和紅棗煮生姜紅棗茶，起到溫中祛濕的作用。羅比、豬肚、豬肺煲一個肚肺煲，起到理氣化痰，特别适合慢性咳喘的病人。”

語文同步學教師點評：這篇介紹小年習俗的文章，内容豐實，可讀性強。小作者為我們介紹了和小年有關的事，讓我們獲得了知識，作者還為我們描繪了小年祭竈的場面，激動人心，讓我們獲得快樂的享受。

聖誕節有感

智宇

新世紀的聖誕夜當然要找些東東來搞一下。根據以往積累的經驗，做了一個電話遊戲。前提當然是我們遊戲别人。

找到遊戲對象，我們撥通了電話：“喂，請問是xx先生/小姐嗎?”

“我是。”

“這裡是168聲訊服務，您的朋友為您點了一首《當》，祝您聖誕快樂!收聽請按一号鍵。”

“哦?呵呵，好的好的!”

嘟??守在一邊的老六和老八拿起兩隻搪瓷飯碗：“當!”

“謝謝您的收聽!”

讓人垂涎欲滴的職業?

聖誕老人

1、他很神秘，你經常聽到他的名字，看到他的“替身助手”，就是見不到他本人上班。

2、解雇聖誕老人，讓他下崗，可能性為零。

3、他每年上班的時候自然出現，而其他時候連個鬼影兒也沒有。

4、他的工作方式是一年十二小時制，而且還是在夜幕降臨時，他上沒上班天曉得。

5、即使上班，他也隻是當個老闆，指揮一大堆“追随者”跑腿，但人們對他的感激頌揚，他的追随者一點兒也沾不着。

6、他工作的重要内容是：周遊世界(我們的夢想)。

7、這個行業完全壟斷，你不能以“聖誕小子”、“聖誕姑娘”、“聖誕爸爸”、“聖誕媽媽”或者是“聖誕奶奶”的名義參與公平競争，而最多隻能當個“追随者”或“替身助手”。

語文同步學教師點評：這篇說明文，以“聖誕老人”為說明對象，對“聖誕老人”進行了說明。作者運用了邏輯順序進行說明，順序合理，介紹了“新世紀的聖誕夜”“讓人垂涎欲滴的職業”。

愛我校園

張甯

校園是我們非常熟悉的地方;校園，我們共同學習的地方;校園，我們一起生活的地方;校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀着我們，像春天的雨水滋潤着我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。

“明禮善行，德潤人生”。

這醒目的标語，時刻印在我們每一個人的心中。沒錯，這就是我們學校的辦學理念。

一踏進大門，一個操場就呈現在我們眼前，操場的左右兩邊分别有一個籃球架，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護着我們的校園，操場的四周都種着小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做遊戲……操場的正中間，就是神聖的升旗台，鮮豔的五星紅旗飄揚在升旗台的旗杆上，顯得那麼安詳。每逢星期一，全校師生便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式。随着國歌，國旗有節奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

沿着左邊的樓梯往上走，你就會發現，樓梯旁邊有一個小花園，這時你會情不自禁地往右看：原來右邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻别有一番風味。春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天，這裡的草别提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水呢!秋天，這花園裡唯一的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落下來，猶如一隻隻黃蝴蝶款款地飛;冬天，這裡白雪皚皚，仿佛世界都變白了。

于是，三步并作兩步，來到了學習天堂，靜靜地聽着琅琅讀書聲，仿佛身臨其境;再仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個精神抖擻，他們的聲音響徹了整個校園，裝飾着美麗的校園，令無限風光的校園裡錦上添花，在隆化六小裡處處洋溢着學習的氣氛，處處裝飾着詩情畫意……

這就是承載了我小學六年的無數快樂與夢想、眼淚與憂傷的校園，這裡每一棵樹、每一級台階、每一條走廊都是那麼的熟悉和親切，還有那兩座老舊卻培養了一代又一代學生的教學樓。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來呢？

語文同步學教師點評：這篇說明文運用了空間順序，向大家介紹了自己的學校，重點介紹了操場、小花園和教室，運用了摹狀貌、打比方等的說明方法，語言形象生動，有很強的感染力。

橘子

鄒莉芳

是秋冬兩季常見的一種水果，它不僅味道甜美，而且營養豐富。

橘子大多是橢圓形的，兩邊扁而平;大小不一，小的和乒乓球一樣，大的則是比拳頭還要大。橘子的皮很粗糙，上面布滿了疙瘩，但是摸上去很涼，凹凸不平。還沒有成熟的橘子是青色的，正在成長的是黃中帶綠，完全成熟時又是什麼顔色的呢?當然是金燦燦的啦，很讨人喜歡的。

把橘子皮輕輕地撥開，又黃又嫩的橘子片不僅味道香，而且香味還是很濃呢。撥開時，就有一股沁人心脾的香味撲鼻而來，用魚網狀的筋絡包着，肯定又香又甜，饞得我直流口水。它們一瓣瓣地，整整齊齊地圍成一圈坐着。每個橘片，可以看到裡面隐藏着像一顆顆晶瑩透亮的小水珠果肉，也想幾十個小兄弟圍在一起說悄悄話，這多可愛呀！

橘子的種類有很多，比如說金橘呀，無核橘呀，柑橘呀……但是，我最喜歡的還是無核橘。爸爸說：“橘子既有好處也有壞處。好處是橘子中含有大量的檸檬酸，檸檬酸具有消除疲勞的作用，還有生津解渴、潤肺止痰、抗癌等疾病，因為它的紅葉素比較高。但它還有好處：就是它可以做成藥，來治療凍瘡，還可以把它放到湯裡做調味料。”哈，别看橘子這麼小，它的用處可多着呢！

橘子雖小，可全身是寶啊，它深受人們的喜歡。我愛橘子。

語文同步學教師點評：這篇說明文，小作者先總寫橘子的特點：味道甜美、營養豐富，然後從橘子的形狀、構造、種類、用途等方面具體介紹，最後總結了橘子的特點，表達了對橘子的喜愛與贊美之情，全文采用總分結構，層次清楚，運用比喻等修辭手法，語言形象生動。

端午節

海瑤

“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。”聽到這首兒歌，就讓我想起了端午節。每年五月初五，是我國傳統的節日——端午節。

端午節要插艾枝，懸艾虎。端午節這天一早，人們将艾枝插在門上，或用艾蒿編織成“艾虎”，在門楣中央或帶在身上，驅蟲避邪，以保安康。

端午節要畫門符。端午節這天，人們将蠍子、蜈蚣、毒蛇、蛤蟆、壁虎“五毒”形象的剪紙做門符。據說這樣做，是為了驅“五毒”，防瘟疫。

端午節要帶香包、系五彩絲線。香包是用棉制品和絲線繡的，包裡除了裝些雄黃、蒼術外，還要裝香草配成的香料，戴在身上起驅蟲除穢的作用。五色絲線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。

端午節要吃粽子。早晨，家家吃粽子紀念屈原。一般是前一天把粽子包好，夜間煮熟，早晨食用。包粽子主要是用河塘邊盛産的嫩蘆葦葉，也有用竹葉的，統稱粽葉。粽子的傳統形式為三角形，一般根據内瓤命名，包糯米的叫米粽，米中摻小豆的叫小豆粽，摻紅棗的叫棗粽;棗粽諧音為“早中”，所以吃棗粽的最多，意在讀書的孩子吃了可以早中狀元。過去讀書人參加科舉考試的當天，早晨都要吃棗粽，至今中學、大學入學考試日的早晨，家長亦要做棗粽給考生吃。

賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們争先恐後，追至洞庭湖時不見蹤迹。之後每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。

端午節真是一個有趣的傳統佳節！

語文同步學教師點評：這篇文章寫了端午節的很多傳統習俗，可以看出作者對端午節了解得很詳細，結尾還總結了一句：“端午節真是一個有趣的節日。”可是，文章對“有趣”二字表現得不夠明顯，所以章中心不明确。