選題是論文寫作過程的首要環節和核心要素之一, 至關重要。它不僅決定着論文寫作的主要方向和目标, 而且在一定程度上規定了論文寫作的方法和途徑。“題好文一半”，隻有選準了課題, 随之而來的資料收集、資料閱讀、具體觀念的提煉、研究成果的書面化才是有價值和有意義的。反之, 即使花費了巨大的精力, 到頭來也是勞而無功, 因為其無價值可言。本文将為同學們詳細介紹選題的原則、來源和方法，希望可以幫助同學們更好地開啟自己的學位論文第一步。

選題原則

1.需要性

需要, 是科學研究的最根本、最内在因而也是最持久的推動力。需要性原則, 也叫價值性原則。

價值性, 主要表現在研究課題的實際應用價值與科學理論價值兩個方面。前者是指現實生活中急待解決的課題。此類課題大多同物質文明和精神文明建設密切相關, 社會需要, 群衆關心, 研究目标明确。選準了這些課題, 并且将問題加以解決了, 就會帶來大的經濟和社會效益, 給國家和人民作出巨大貢獻。

根據現實需要選題, 并不意味着同學們隻能從事應用研究, 撰寫與社會生活直接相關的論文。有的研究項目, 雖然一時還不能直接應用于實際生産和社會實踐, 但對于科學文化的發展, 對于解決理論上的疑難問題卻具有重要意義, 因而有着相當的理論價值。

光照能夠使得半導體材料的不同部位之間産生電位差，這一現象早在1839年就被法國科學家貝克雷爾所發現。若幹年之後的1954年，美國科學家恰賓和皮爾松在美國貝爾實驗室首次制成了實用的單晶矽太陽能電池，由此将太陽能轉換為電能的光伏技術誕生了。

2.學術性

選擇課題不僅要考慮社會需要, 還要考慮課題本身的學術或理論價值。隻有選擇有較高學術價值的論題去進行研究, 才有望寫出質量較高的學術論文。那麼, 究竟什麼論題才能具有較高的學術價值?

首先, 該論題應該是在學科中占有比較重要的地位, 為大家所關心和迫切需要解決的問題, 也是作者在對專門性的知識進行積累并加以深入探讨和系統研究的基礎上的勞動結晶,具有一定的理論高度和普遍意義。

其次, 該論題應該是最有可能或最有希望“創新”的問題。選題策劃要有創見、有新意、有特色, 要有一定的先進性。創新性課題所取得的成果, 在理論研究中表現為新設想、新發現、新觀點、新見解, 提出新問題;在應用開發研究中表現為新技術、新工藝、新産品, 解決新問題。創新的内容和形式十分豐富, 具體表現可列為以下三個方面。

（1）探索前沿, 填補空白

這種填補空白的研究課題, 往往又表現為兩種具體情況:第一, 原有的理論和觀點已不能解決新的現實問題, 需要進行新的論證和說明。第二, 在兩種或幾種學科的滲透、結合點上所選擇的課題也具有較強的開拓性、創新性。

比如：青蒿素治療耐藥惡性瘧疾、針刺鎮痛機制研究，都是我國學者原創性研究，彌補了醫療史上的空白。

（2）糾正通說, 正本清源

糾正通說, 也是創造性的一種表現, 具有相當的學術價值。糾正通說, 就是指對已被承認或流行的學術觀點中的偏頗甚至錯誤進行批駁或糾正。有些理論、觀點, 一直被人們誤認為是對的, 成了通說。看起來好像早已解決了的問題, 而事實上其理論是錯誤的或者在某些方面是錯誤的, 應該重新正确認識。

如“宇稱守恒定律”曾經是物理學上經過千百次實驗所證實了的金科玉律, 但楊振甯、李政道沒有被條條框框所束縛。他們以求實的精神, 詳細地研究了與這條定律相矛盾的現象, 又做了多次實驗, 大膽地提出:“宇稱守恒定律”并不是普遍适用的定律, 它隻是在基本粒子的強的相互作用和電磁作用中才适合, 而在弱的相互作用中不适用。由此确立了被稱為可以和愛因斯坦打破牛頓力學萬能理論相媲美的宇稱不守恒的新理論。

（3）補充前說, 有所前進

由于曆史的局限性和研究的階段性, 前人或他人的研究成果和研究方法, 都會存在或大或小的某種偏頗、失誤、漏洞、疑點和不足之處。抓住他們理論與論述上的破綻作為研究的突破口, 或修正, 或補充, 或用新的方法、新的材料去驗證, 或從新角度、深層次去論述, 從而得出更充實、更完善、更全面的新見解、新結論。

比如，對剩餘價值的理解，開始時僅限于資本主義社會，後來要把社會主義社會的經濟情況概括進去，于是提出了“剩餘價值新解”。

3.可行性

在選題策劃時, 既要考慮客觀需要、社會價值, 考慮論題研究的必要性, 又要考慮開展研究、進行論文寫作的主觀條件、客觀條件, 考慮完成研究和寫作的可能性。

首先, 要考慮自己的專業特長與優勢。選題策劃, 應該是自己經過認真學習與鑽研之後的必然結果。自己對所從事的學科、鑽研的重點, 有了較多的積累, 不但對前人取得的成果、達到的水平較為熟悉, 而且對遺留的問題、争論的問題也較為清楚。

其次, 要有濃厚的興趣。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”它是推動人們去進行某種活動的原動力之一。如果研究者對某一事物産生喜好意識, 就會積極地去接近它, 研究它, 認識它, 獲得它。

再次, 要考慮自己的能力與水平, 選擇大小難易适中的論題。對于初學搞科研, 初學寫論文的人來說, 論題宜小不宜大。

例如, 《關于素質教育的探讨》《論減負》《談語言和文字》這樣的論題, 對于剛涉足科研的人來說, 就顯得論題範圍太寬泛了。比如《對通貨膨脹下外币報表折算、調整方法的探讨》《詩歌散文訴求式廣告文案的特點》《試論高校校辦産業檔案管理工作若幹問題》等論題就較為具體, 明确而獨特, 易于把握和深入地研究。

再比如将“論休谟的哲學思想”縮小為“論休谟的不可知論”進而具體到“論休谟的因果論”。如此層層深入地加以限定, 直到自己能力所及并能取得最佳成果為止, 而這樣選出來的題目, 好把握, 更能突顯自己的見解, 也有利于研究的展開和論文的寫作。

選題方法

就像吃毛肚一樣，當食材準備好，還需要掌握“七上八下”這一涮法。我們了解了選題的原則和來源後，還需明确确定選題的方法。

1.回溯驗證

回溯驗證的選題方法，是以主觀的“模拟想象”為出發點，沿着一定方向對已有研究成果步步緊跟，一追到底，或者從結果一步步回溯反證，從中獲得“一己之見”的方法。這種方法是基于已有的研究成果來說，前面也說過最便捷的方法就是從導師課題裡找選題，因為就我們當前的能力，是不可能重新開辟一個新的領域。

但這種主觀的模拟想象絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要等作為依據。追溯驗證法一般可從以下幾方面考慮：（1） 看自己的模拟想象對别人的觀點是否有補充作用，别人是否論及或者論及得較少。如果得到肯定的答複，再具體分析一下主客觀條件。隻要通過努力，能夠對這一題目做出比較圓滿的回答，則可定題。如果自己的模拟想象雖然别人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，考慮到寫作時間的限制，那就應該中止，再作重新構思。

（2）看自己的模拟想象是否與别人重複。如果自己的想法與别人完全一樣，就應再作考慮；如果自己的想法隻是部分與别人的研究成果重複，就應再縮小範圍，在非重複方面深入研究。

（3）要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調查研究中，有時會突然産生一些思想火花，這種思想火花往往是在對某一問題做了大量研究之後的理性升華，如果能及時捕捉，并順勢追溯下去，最終形成自己的觀點，就能形成很有價值的選題。

2.轉換思維

轉換思維即轉換思維的角度，是指從與原有結論不同的角度進行思考， 或從不同的層面上來認識原有的研究對象，以形成關于對象的新的認識。這種認識的産生不以否定原有的結論為前提，它需要擺脫原來的思維定勢和已有的知識影響，另辟蹊徑。主要有兩種形式，一是對比。這裡的對比範圍相對加大，可以時間方位上的對比，如“網絡環境下議程設置的特性變化研究”中，“變化”二字就體現出了一個古今對比，還可以有進行中外對比、不同角度、不同學科的對比等，都可以找到新的切入點。二是融合。融合可以是不同學科之間的交叉融合，如計算傳播學領域，就是新的學科融合；也可以是不同方法的融合，如社會網絡分析法與參與式觀察、結構式訪談等。

3.“小清新”

首先，選題要足夠小。要以小見大，循序漸進，切忌大而空。所謂“小”，是指切入點要小，盡量地将問題縮小到你可以把握的範圍。所謂“大”，是指視野要大，從小問題講出大道理。比如送達制度，它在法律研究中的地位特别小，也特别偏，然而如果把握得好，可以對整個司法程序，程序正義以及法理學問題都有所貢獻。這都是“以小見大”。

其次，對于所寫的題目，自己要确實想清楚了，或者至少知道，自己确實能夠研究清楚。這就是葉聖陶先生講的，“某個題目值得寫是一回事，那個題目我能不能寫又是一回事。”如果對一個題目還沒有概念，就先不要下筆。每篇論文都會将研究者在這個主題的所有積累、思考和知識“榨光”。選題的過程中，首先要能夠靜下心來，多查資料，多看些書，盡量搜集和查閱已有的研究。

最後，選題要有新意。“新”，既可以是新材料、新問題，也可以是新方法、新視角。其中，提出新問題最難，運用新方法和新視角次之，而新材料是我們絕大多數同學都能夠也應該做到的。最好是有新問題或者是提出新觀點，也就是給老問題以新的回答，或者是引入新方法，給老問題乃至舊結論以新的論證。

依照“小清新”這三個選題原則，可以先是“題中選新”，從衆多題目中最“新”的問題開始。繼而“新中選清”，研究新穎領域中更為熟悉清楚的問題。最後是“清中選小”，選擇足以駕馭的問題，做到以小見大、察微知著。