适可而止深度好文100篇-tft每日頭條

情感是人類生活永恒的主題，古今中外，莫不如是。作為小學生作文素材的最大主題類之一，我們除了用我們前幾篇文章所用的方法之外，還有沒有一些好的方法呢？今天，我們繼續以學生的作品為例，和大家探讨情感類作文的寫法，希望會讓大家有新的收獲。

先看作品。

适可而止深度好文100篇（言之有序融情于景）1

适可而止深度好文100篇（言之有序融情于景）2

小作者在這兒沒有按照常規的步驟，也就是按照記叙文的方法來展開文章，而是用散文的筆法，将自己的感受細膩的展現出來，給人一種感覺，這樣的幸福也在我們身邊。現在我們一起跟随着作者的文字，走進小作者的創作過程。

一、言之有序

作為六年級的學生，是沒有朱自清的功底的。如何做到形散而神聚？一個簡單的方法，那就是按照一定的順序來介紹。小作者先介紹早飯時媽媽的唠叨，再說上學時的一路風景，最後介紹學校發生的故事，在時間的軸上，同時也有空間的變化，作者可謂匠心獨運。

二、将情感融入在普通的小事之中，融入在身邊小小的事物之中。

作者一開始就給大家展現出一幅再普通不過的畫面:

适可而止深度好文100篇（言之有序融情于景）3

作者沒有一句費話，也沒有過多情感的外露，但是讀者分明能感受到作者想要表達的是什麼，小作者聰明地運用了白描的手法，展現給我們充滿生活氣息的畫面。

從全篇文章的角度看，寫得最好的還是下面這段文字:

适可而止深度好文100篇（言之有序融情于景）4

白雲，風，樹葉，鳥兒，蝴蝶，陽光，大樓，藍天……我們更願意把這段文字當成是電影中的一個鏡頭，有靜，有動，有色彩，更有生命的氣息，讓人回味無窮。統編六下，有一篇課文《匆匆》，朱自清就是把自己的情感融入在普普通通的事物中，小作者活學活用，把這種寫作方法運用在了自己的文章中，這才是最好的學習。如果，在以後的作文過程中，能熟練的運用這種寫作方法，自己的語文素養肯定會水漲船高，而文章的品味也會上升好多層次，一舉多得，何樂而不為呢？

三、有收有放，有的放矢組織好語言。

散文最忌漫無目的叙述下去，東一句西一句，到最後收不過來。特别是小學生，對散文的訓練還是太少，怎麼收住自己的思路，才是對“形散而神聚”最好的解釋。怎麼收住自己的語言呢？小作者給了我們一個非常好的思路，那就是回到自己最熟悉的生活場景中去:

适可而止深度好文100篇（言之有序融情于景）5

把情感的注腳放到學校生活中去，放到最容易升華的空間和事件中，以此結尾，雖戛然而止，但回味無窮，讓人産生無盡的遐想。

文無定法，隻要能抒發自己内心的情感，能引起讀者的共鳴，那就是有味道的好文章。

以此共勉！