今天，我們一起來賞析三年級上語文第四課：《古詩三首》，家長輕松輔導孩子學好古詩。

1、多音字。

行：xíng（行動）（行為） 挑: tiǎo（挑撥）（挑動）

行：háng（行業）（銀行） 挑: tiāo（挑食）（挑選）

2、生字詞

寒：（寒冷）徑（小徑）斜（傾斜）霜（冰霜）贈（贈送）劉(姓劉)

蓋（鍋蓋）菊（菊花）殘（殘廢）君（君子）橙（橙子）送（送别）挑（挑水）

3、拼音

徑（ ）斜（ ）贈（ ）劉（ ）殘（ ）猶（ ）傲（ ）

君（ ）橙( )橘（ ）挑（ ）

（說明：以上拼音的答案，家長可以在書本上找到，故不進行備注。）

1、寒山:深秋時節的山。

2、生：産生，生出。

3、坐：因為。

4、擎：舉、向上托。

5、君：尊稱，相當于“您”。

6、蕭蕭：風吹梧桐葉發出的聲音。

7、挑：用細長的物件逗引。

8、促織：蟋蟀。

9、籬落：籬笆。

1、《山行》《贈劉景文》《夜書所見》三首詩寫是都是 秋天 的景色。

2、荷盡已無擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。

這兩句詩寫景，抓住“荷花”“菊花”兩種景物描繪出秋天的蕭瑟景象。

“”與“”形成強烈對比，突出菊花傲雪鬥霜的形象。

3、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象 ，因此可以看出這首詩描寫的是秋天的景象。

詩語中 字體現了詩人漂泊異鄉，“ ”字體現了詩人對故鄉和親人的思念。

《山行》

【唐】杜牧

遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

譯文：山石小路遠上山巅彎彎又斜斜，白雲生發之處隐隐約約有幾戶人家。隻因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮豔二月的花。

《贈劉景文》

【宋】 【蘇轼】

荷盡已無擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記， 最是橙黃橘綠時。

譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，隻有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。

一年中最好的景緻你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節啊。

《夜書所見》

【宋】葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

譯文：蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客遊在外的遊子不禁思念起自己的家鄉。

忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

五、拓展訓練。

背誦以下兩首古詩。

《秋思》

【唐】李白

燕支黃葉落，妾望自登台。海上碧雲斷，單于秋色來。

胡兵沙塞合，漢使玉關回。征客無歸日，空悲蕙草摧。

《促織》

【唐】杜甫

促織甚微細，哀音何動人。

草根吟不穩，床下夜相親。

久客得無淚，放妻難及晨。

悲絲與急管，感激異天真。

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