讀書是天分不讀書是情分句子-tft每日頭條

讀書是天分不讀書是情分句子（讀書的現實趣味）1

古人讀書，重目的也重趣味，“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”。讀書以博取功名，經世緻用；讀書以“修身、齊家、治國、平天下”。這是古代文人所追求的理想與抱負。

“閑讀詩書斜卧榻，苦夜茶伴興味長”，讀書以修養身心，陶冶性情，這也是古代文人的一種純然雅趣。每當積極的社會理想難以實現、人生抱負無法施展時，文人們對純粹的審美趣味和精神殿堂的迷戀就會愈加強烈。

古人讀書，包含着“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的處世态度，也包含着一種遊走于“進退”“取舍”之間的哲學趣味。

讀書是天分不讀書是情分句子（讀書的現實趣味）2

近人讀書，雖有古人傳統的延續，卻也生發出不同的旨趣來。林語堂與梁實秋是近現代學人中最重視讀書人趣味的。

林語堂說：“讀書使人得到一種優雅和風味。”讀書的藝術不為“改進心智”，隻為樂趣與情趣，猶如對食物風味的嗜好，完全是屬于個人的。

梁實秋則發揮了黃庭堅所謂“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味”一說，認為不讀書的人的确多為“面目可憎，語言無味”者。而人在讀書之後，便面目可親、語言有味了。

今人讀書，固然存在着精英趣味與大衆趣味的分野，但對于讀書人而言，更應思考的是如何實現兩種趣味的内在融合。讀書既可以豐富人的情感、充實人的精神、激發人的性靈，也可以幫助人理解現實生活的複雜矛盾，讀懂生活的真谛。

讀書是天分不讀書是情分句子（讀書的現實趣味）3

說到底，讀書是人認識自己、認識生活、掌握世界的重要方式。

讀書是一種審美狀态，也是一種生活實踐。它能将曆史與個體勾連起來，将審美感與現實感統一起來。

通過讀書認識生活，認識自己，進而把讀書這種話語實踐轉化為社會實踐，改造生活，改造自己，才能顯示出讀書的真正意義。

◎本文原載于《人民日報》（作者王磊），圖源網絡，圖文版權歸原作者所有。