陽春三月，溫暖踏歌而來。為了更好地提升教師自身的教育教學水平，促進教師專業成長，更好的服務孩子，貫徹“停課不停“研”，在線共成長”的原則，青州市學前教育七領域教研組的老師們，再次相約網絡，開展了别樣精彩的線上教研，一起去看看！

健康

不斷提升自我學前兒童健康領域的核心經驗理論知識，分享自我學習的感受。青州市學前教育健康領域中心教研組的老師們在線上開展了新學期的第二次教研：學習《學前兒童健康領域核心經驗》序言部分，解健康領域核心經驗的框架；梳理中班運動遊戲《歡樂時光》活動流程；思考如何以《傻小熊進城》故事為背景設計體育活動以及讀書筆記的展示交流等。别樣的方式，一樣的成長！

語言

為了更好地提升老師們教育教學水平，促進教師專業成長，更好地服務孩子，青州市語言領域教研組開展了第二次教研活動：分享學習《指南》感悟，不斷豐富自己的理論知識，提高自己語言領域發展目标及教育建議的理解、運用能力；推薦優秀繪本、共同解讀優秀繪本，交流研讨，碰撞出不一樣的火花。在教研中，老師們對以後語言領域的教學有了更明确的方向，對繪本解讀也有了新的發現和收獲!

社會

青州市學前教育社會領域中心教研組的老師們觀看優質課例《五星紅旗，我愛您》，通過記錄詳案、梳理教學台階、交流研讨等環節幫助老師們理清教學思路。一次教研一次收獲，老師們的專業成長為新學期社會領域的活動開展打下了良好的基礎。

科學

青州市學前教育科學教研組的老師們以“如約而至，春暖花開”為主題，以視頻會議為載體，觀看和學習國家開放大學.享學吧《指南》科學領域解讀專題培訓，引導老師就“老師怎樣激發和保護孩子的好奇心和探究興趣？老師怎樣提高孩子的探究能力？基本的探究方法有哪些？”等問題邊學邊思;梳理《水有變化嗎？》教案，并結合課例研讨“教師在設計教案時的困惑及本次活動中材料的投放？”老師們各抒己見，用語音視頻交流暢所欲言，用文字梳理提升彙總經驗。

數學

青州市學前教育數學領域中心教研組的老師們認真學習體會幼兒數學課程遊戲化精神，并進行課例深度分析學習，就《看一看、排一排》，從課程、幼兒、教師、遊戲等方面進行學習，取其精華，豐富自我，提高教研組成員課程駕馭能力。

音樂

用跳動的心髒感受音樂，用進取的态度對待學習。根據教研員張老師的建議及指導，青州市學前教育音樂領域教研組采用了“共同教研 分層成長”的方式，即分層布置教研任務（三組教師分别觀摩小中大班三節教學活動）、分組讨論相關課例（組内讨論，代表發言，組間交流）、在線針對困惑答疑，确保了教研活動的高效有序進行。同時，以原創活動《小鳥捉蟲》為例，從歌曲的選擇到活動的組織，層層遞進，幫助老師梳理歌唱教學活動的基本流程，使老師們對“傻瓜流程”有更深入的理解與思考。老師們歌之，舞之，弦之，蹈之，彙聚音樂的力量，徜徉熱情的學習海洋。

美術

青州市學前領域美術教研組的老師們在這次别樣的教研活動中，學習國家開放大學.享學吧《指南》解讀，并将理論應用于實踐，制定教研計劃，并就《我的自畫像》這節活動進行遊戲化創編動手、動腦，暢所欲言，在智慧碰撞中，有趣的“點子”層出不窮。

線上教研變的是形式，不變的是成長的初心。青州的幼兒教師們懷着一顆感恩的心，如約而至，春暖花開。

附：青州市學前教育七領域教研組新學期第二次教研活動美篇