#教育聽我說#

萍老師寫在前面的話：

在修改升級作文時，有的同學給我反饋——可能就是一個段落，一句話、甚至是一個詞語，就能讓文章一下子亮起來。是的，構思立意，布局謀篇，遣詞造句，是基本功。用得不對，華麗的語句，也隻能是堆砌詞藻；用對意境，樸實的文字，也會成為經典。

下面，萍老師展示六篇升級定稿作品，分享給大家，供賞讀品評。

（一） 我發現了春天的美

馬藝菲 陽光透過窗簾，溫暖、柔和，把我輕輕包裹。院裡，櫻桃樹的花開得正旺，微風拂過，潔白的花瓣随風起舞，鼻翼微動，空氣中氤氲着清香…… 蟲聲新透綠窗紗 淅淅瀝瀝的小雨下了一夜 ，經過春雨的沐浴，小草兒越發青翠欲滴。幾聲蟲鳴鑽入耳朵，把我從夢境中拉出。 “蟲兒飛，蟲兒叫，蟲兒在歌唱。” 是弟弟，昨天不是感冒了嗎？沒想到今天竟起這麼早啊！看來，小孩子康複得就是快！窗外，弟弟爽朗的笑聲蕩漾在春風裡，與蟲鳴交織在一起……

閉了眼，我躺在舒适的小窩，靜靜享受這美妙的蟲聲交響曲。 滿園氤氲金色香 踏着開滿小野花的卵石道，我夾了本書，向公園走去。 晴朗的天空下，歡笑聲連成了一片。 幾個小朋友玩着，鬧着，追逐着，一會兒聚在一起竊竊私語，一會兒又在人群間穿梭，活像幾隻小麻雀，叽叽喳喳，吵吵鬧鬧，一刻也不消停。 倏地，“啪唧”一聲，一個小姑娘擦着我的手邊跑了過去，碰掉了我的書，她自己也跌倒在地上，“哇哇”地哭了起來。我錯愕地望着她，正想上前去扶，隻見其他小朋友立馬圍了過來。 “沒事吧，摔哪啦？” “咱最堅強了，别哭啦，好不好？” 顯然，這個摔到在地的小姑娘是他們中最小的一個，他們圍在她的身旁，你一言，我一語地安慰着，替她輕輕拭去眼角的淚水，輕輕彈去身上的泥土，輕輕撫着她的背…… 如陰雨天漸漸露出了太陽，小姑娘胖嘟嘟的小臉上，淚水已不見了蹤迹，唯有一個燦爛的笑容在她臉上綻放。 “大姐姐，對不起！這是你的書！” 這個紮蝴蝶結的小姑娘似乎已忘記剛才的不愉快，撿起地上的書，跑到我的跟前。

她的小夥伴們也對着我露出了笑臉，拉緊小女孩的手，歡快地跑遠了。 我目光尾随他們，停留在一叢連翹花上。從未見過這麼茂盛的連翹花，隻見一片輝煌的鵝黃，像一條瀑布，從空中垂下，深深淺淺的鵝黃，仿佛在流動，在歡笑，一團團，一簇簇，好像一群小夥伴，你扶我一下，我拉你一把…… 這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是金色的，盈滿公園，輕輕萦繞進我的心間。 我坐在公園的連椅上，打開書，伴着春光，盡情地享受着…… 小園幾許，收盡春光 疫情封住了校園，卻封不住春的腳步。 我輕倚在餐廳門口，悠閑地喝着粥，望着同學們人來人往。 忽的，一個同學闖入了我的眼簾。 隻見她一瘸一拐，與周圍正在歡笑着的、奔跑着的人群格格不入，再看她臉上，挂着尴尬的笑，她走得是那樣慢，那樣小心翼翼，好像隻要走快一點兒，便會跌倒在地。

我有心想過去幫她，又礙于所謂的“面子”，就是邁不開腳步。 “同學，來！我先幫你打飯吧。” 隻見她後面的一位女生邊說着，邊上前攙扶住了行動不便的她。她頓時紅了雙頰，羞澀地點了點頭。 “來，拿好，趁熱吃哦。”那個女孩微笑着說道。 頓時，她的眼裡好像住滿了小星星，一下一下地閃着光亮，眼神裡分明透着說不出的感謝。

我快速喝完粥，走過去，把一枚雞蛋輕輕放在那女孩的手邊。 春風在發間蕩起秋千，一股暖意襲上心頭，夕陽西下，落日的餘晖為她鍍上一層金邊，她的臉上挂着幸福而又美麗的笑…… 忽而憶起一句話來：美不僅在于景，更在于人。 邁着輕快的步伐，我聽着蟲鳴，賞着連翹，穿過校園，發現了春天的美……

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（二）我發現了春天的美

張珍珍 “海日生殘夜，江春入舊年。”新舊交替乃自然常态，飄雪之後，春天還會遠嗎？ 早讀、晚讀，上網課、做作業，無休無止，我感覺自己都快要發黴了……

終于熬到了周末。

我以散心為由，不顧媽媽的勸阻，戴上口罩，跑出了家門，漫無目的地走在公園的小道上。 悅耳的鳥鳴，隻撓得我心癢，我擡頭望去，春日的陽光透過那稀疏的樹枝，竟也格外刺眼，那昔日的小牙竟也長成了綠葉，我看了一眼，垂頭向前走去，桃花、梨花、海棠花也競相開放，鳥兒們呼朋引伴，我卻感受不到半分喜悅。 忽然，一簇光，不，是一簇迎春，牽引着我向她走去。漸漸望去，星星點點，一串串，一束束，不張揚，淡黃的外表與春光相映，似是溫暖的火種，灑入我荒蕪的心田。 “好看嗎？”

一陣莺啼般的聲音傳入耳中。

“我閨女就是好看。”

男子爽朗笑道。女孩甜美的笑顔，如她身後那一簇簇的迎春。我莞爾一笑，剛想走過，突然那輕靈的聲音再次襲來：

“怎麼辦啊？爸爸它還能飛嗎？”稚嫩童聲天真的語氣将我深深吸引。

原來是一隻頑皮的春燕闖入了迎春花叢中，那女孩小心翼翼地将它捧起，輕輕地給它吹了吹，陽光浮動了迎春花的漣漪，幾片迎春花瓣随風飄落在了小女孩頭上。

“小燕子乖乖，我爸爸說吹吹就能好了喲。”她認真道。 那鳥兒好似有靈性般，撲哧了兩下翅膀，比剛才活躍了許多。

這時，有一陣強烈的鳥鳴在上空傳蕩，乍一看是一隻體型稍大一點的燕子，在上空盤旋。 那小燕聞聲會意，翅膀撲騰的越發強烈。“爸爸，快看！它動了唉！”小女孩驚喜道。“對啊，他的媽媽在叫它呢，快看。”旁邊的男子輕聲道。小女孩臉上忽得失落了下來，她用手蓋住這小燕，不想讓它走。

“它媽媽也會想他的哦。”旁邊的男子輕聲勸道。

小女孩撸了撸嘴，打開那蓋着的手掌，裡面的燕兒早已蓄勢待發，沖天空鳴叫，她向前走了幾步，雙手向前一放，那小燕兒便撲哧着翅膀向上飛去。

目送着那對小燕子，我的心似乎也随之飛到那湛藍的天空…… 鳥鳴驚動了太陽，金色的陽光掙開雲層的束縛，傲然潑出積蓄已久的溫暖，灑向每一個角落，在女孩的發絲上渡上了一層金邊，迎春在陽光的鼓動下飛揚在空中，女孩的笑顔在陽光下格外耀眼。 “多麼童真的笑容啊，多美的迎春呀。”

我的心裡不禁感歎。剛才的陽光不再刺眼，反而溫暖了許多，我原先不在意的百花也開始變得明豔起來，我的心也明朗了不少，那枯枝敗葉中蓄勢待發的嫩芽漸漸生長起來，仿佛一切都有無限可能。

我不由得加快了腳步，跑向家的方向……我要告訴媽媽：我發現了春天的美！

（三）我發現了春天的美

陳亞慧

當薄冰和冰土恍然隐退時，春天就開始彌漫蓄足以久的迷人氣息了。我攜着冬日的感傷、迷茫及對未來的希望，走進春天——

春·友情綻放

陽光透過窗簾照進屋内，整個房間充滿着溫暖的氣氛，窗外的鳥兒唱着優美的旋律，一股清幽的香氣從窗外鑽進屋内，我睜開睡眼惺忪的雙眼，拉開窗簾，盡情呼吸着春天的氣息，不禁發出感慨：

“哇!春天真的來了！”

進入學校，同學們已經褪去冬日的臃腫，換上新的校服，充滿着活力。

下課時，我正在為一道數學題絞盡腦汁，我不禁抓狂。

“這道題不會是吧，來，我幫你看看。”

是她，我的好朋友。她邁着輕盈的步伐向我走來，輕輕地拍了我的肩膀。我為她騰出位置，就這樣，她坐在了我的身邊……

隻見她，手拿鋼筆在草稿紙上不停地演算着。她那專注的模樣，一遍遍給我講解的神情，深深打動了我。

一束陽光透過窗戶照進來，照在我們身上，思路漸漸變得清晰起來，最後答案被解了出來。窗外的梨花清幽的香氣沁入心脾，我們相視一笑。

“謝謝，真的太謝謝你了！”

其實，我最想說的是：“你專注的樣子，真的是太美了！”

我發現了春天的美，是友誼。

春·親情芬芳

回到家，一股誘人的香味撲面而來，我悄悄走進廚房，看見那正在忙碌的背影——我的奶奶。

她雖已年邁，炒菜的手法卻極為幹練。眨眼間，一盤盤色香味俱全的菜就端了出來。奶奶回過頭，笑笑說：“回來了，趕快洗手吃飯。”

坐在餐桌前，奶奶一個勁地往我碗裡夾菜，我笑着說夠了，奶奶撫摸着我的額頭說：“這點兒哪能夠呢？你現在長身體呢，就應該多吃。”

我看着奶奶早已全白的頭發和滿是皺紋的臉龐，想着年近古稀仍在為我操勞，那一瞬間，眼眶就濕潤了。

“奶奶，你也吃啊！”我給奶奶也夾了一塊雞肉。奶奶的臉上笑開了花：“俺妮兒懂事了！”

誘人的菜香，開心的笑聲，溫馨的畫面，交融在一起，組成一幅美麗的畫卷。

我發現了春天的美，是親情

春·陪伴永恒

我無力的趴在書桌上，重重地歎了口氣，看向窗外，春天的夜晚夾雜着些許涼氣，群星閃爍，但這一切都不屬于我。

門輕輕地被推開了，媽媽輕聲說：“寶貝，喝點牛奶吧，天太晚了，睡吧。”我沉默着，媽媽将牛奶放在桌上，但在那一刹那，我看到了一雙粗糙的雙手，它被刻上歲月的痕迹，粗糙取代了豐潤，暗淡代替了白嫩，受傷的皺紋研磨了指間的歡樂，隆起的老筋彰顯了堆積的勞累，在那一刻我猛然感覺肩上的責任好大，心中的信念立馬堅定了起來，在這風華正茂的年紀，不拼一拼如何赢？

我重新提起筆與黑暗作鬥争。夜更靜了，我伸了伸懶腰，不經意間瞥見媽媽，她坐在床旁手撐着臉頰，閉着雙眼，發絲在空中揚起一個弧度，在微光的照耀下，散發着白光。

我在夜晚孤軍奮戰時，媽媽與我同行，這亦是最美的樣子。

我發現了春天的美，是陪伴。

春天承載着友誼、親情、陪伴……這些都是最美的，給這個春天添滿色彩。

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（四） 我發現了春天的美

田源

清晨，懶懶地打開窗戶，一股清新的香氣撲面而來，火紅的桃樹映入眼簾，刹那間，我心情大好。

走出房門，頓感一絲溫暖，昔日被冬雪壓得喘不過來氣的桃枝，現在已經昂首挺胸。枝頭上的桃花開得正豔，如同花海一樣。微風拂過，它們就像一群花枝招展的小姑娘，一會兒歡呼雀躍，一會兒前仰後合。

與往常一樣，乘車回學校。窗外人山人海，一擡眼，瞟見了一位衣衫褴褛的老人走進車廂，我下意識地往外挪了挪，唯恐他會坐過來。

還好，那老人往後看了看，坐在了前面。我長長地舒了一口氣，依舊把頭轉向窗外，路邊的海棠花樹映入眼簾。

不知過了多久，我的旁邊坐了個小姑娘，年齡似乎隻有七八歲，，大大的眼睛，烏黑的長發，時不時地漏出笑容。跟她一起上車的還有幾個比她大的小女孩，她們邊喝飲料，邊談笑着，那笑聲似三月的泉水，泠泠作響。

“老爺爺，這個瓶子給您——”

我旁邊的小姑娘走過去 ，把手裡的空瓶子放進那老人的蛇皮袋裡。随後，那幾個小女孩也都走過去，然後是車上其他的大人、小孩，男人、女人……

我不好意思地撿起腳邊的飲料空瓶，也想去送給老人。

“大哥哥，我幫你吧！” 旁邊的小姑娘再一次站起身走向那位老人。

“謝謝！謝謝”

老人拱手向大家作揖，那滑稽的動作把大家逗得哈哈大笑……

車到站了。

老人下了車，背着滿是瓶子的蛇皮袋，還不忘回身給大家緻謝。

旁邊的小姑娘和她的夥伴們，也開心地哼起歌來，歌聲回蕩在車廂裡，清越動聽。

我依然望着車窗外，馬路邊開得正豔的海棠花，正迎着春風飄舞着。好美的花兒啊，好美的人啊........

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（五）我發現了春天的美

劉淑娴

嫰柳輕搖，飛絮競速，遊絲相賽。行走在旖旎的春天，雖然剛經曆寒冬的洗禮，但萬物複蘇，春意盎然，大自然正以嶄新的面貌，展現在我的眼前。

春色·笑容

備戰中考，亞曆山大。

這天，我正同一個二次函數的數學題抗衡，這道題已經困擾我十幾分鐘了。

“你下課來辦公室，給老師講講這個題！”老師一句話觸動了我的心弦，我慌了神。

我硬着頭皮，滿臉陰霾地走進辦公室。老師靜靜地看着我，任憑我在草稿紙上一遍又一遍的畫圖，一遍又一遍地演算，然而幸運之神始終沒有眷顧我。

“來，老師給你講講這個題的解題思路吧？”我仿佛抓住了最後一根救命稻草。

“你基礎不錯，隻要繼續努力，成績就一定會很優秀的。老師希望會在新高一的正榜上看到你的名字！”

這句話一直在我耳畔回響，我擡頭朝窗外望去，窗外的花競相開放，一整棵樹上開滿了“笑臉”，那一刻，我知道，臉上的陰霾早已消散殆盡。

春風·輕松

初三超負荷的刷題，疫情封校的抑郁，雙重壓力讓我的神經一直處于緊張狀态，我感覺再這樣下去我會“瘋”的。

“走走走，出去跑步！”

還是同桌最理解我，放下筆跟她一起來到操場。

午後金燦燦的陽光毫不吝啬地灑滿大地，照在身上暖暖地，惬意極了。縷縷春風吹拂在臉上，像羽毛輕癢宜人，又像絲綢柔滑細膩，我閉上眼睛享受着這美妙的瞬間……

“加速加速，讓煩惱全都吹開！”

是啊！跑步，前進，前進，跑步……就讓這陣春風将我的煩惱和不開心一并吹走！

春雨·珍貴

“春雨貴如油”。

沒錯，這友情好似春雨一般，珍貴。

“我的飯卡沒錢了？”

“沒事，先用我的！”

“哎，我的被子怎麼疊不好呢？”

“沒關系，我來幫你。”

…… ……

諸如此類的生活小事，或多或少，或大或小。這樣一句句不經意間的話語，讓我深深感受到友情的可貴。這些生活瑣事，點點滴滴，像綿綿的春雨，“貴如油”。

春色，春風，春雨……春天所有的一切，都會合為一體，形成一道美麗的風景線，伴着我，一路前行！

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（六）我發現了春天的美

朱暢

随着學校大門的重重關上，天空仿佛就在那一瞬間不再透亮，春天似乎也被無情地關在了門外。

封校了……

風筝

正是“二月春風似剪刀”的時節，卻不見散學後“忙趁東風放紙鸢”的孩童，是啊，在那久未放晴的天空裡，就連風筝也會擱淺吧。

“喂，别再發呆了，來商量商量今晚回宿舍後吃點啥。”

回首望見舍友那始終有些欠揍的笑容，心中泛起幾分酸澀，幾分無奈:

“不就是一直掂記我那幾塊面包，今晚就給你們分了好吧。”

“好耶——”歡呼聲炸開來。

“還有我媽媽送來的火腿……”

“我那裡有衛龍辣條……”

“我還有……”

我被簇擁着擠進人群，望着同學們真誠的笑臉，心中舒暢了幾分，回望那片天空，似乎看見那紙鸢，就在空中翻飛着……

花葉

“這次封校過于突然，就連我們老師也沒做好準備，還望同學們見諒，我們彼此包容。”班主任啞着嗓子說道。

這幾天，各科老師的身影似幻燈片般閃爍替換，每次都能看到有一張疲憊的臉，但總掩飾不了那個倔強不肯停下的信念。年紀較大的英語老師也好，家中尚有孩子的政治老師也罷。盡管每位都被同學們私下裡吐嘈過無數次，但當老師轉身在黑闆上闆書時，心中卻始終柔軟似水。

一擡眼，班主任還在苦口婆心地給我們疏導着心理，她那幹裂的嘴唇，那沙啞的聲音，那疲倦的眼神，無不彰顯着她在與我們感同身受。這一刻，我似乎覺得春天已經跨越校門來到了教室。也許，這就是上天的旨意，讓我們在同一時間的同一地點相伴相随的吧？

窗外的花開了，很燦爛，迎着陽光，那蓬勃而發的朝氣似乎已蓋過了葉的翠綠。起風時，一葉一花，默默相依。

星空

當夜幕籠罩大地，晚自習放學後，總看不到幾顆星星，唯有一輪黯淡的月亮孤零零挂在空中。

“你家人給你送東西來了！”老師把我喊出了教室。

一路大跑，還未到門口便望見那熟悉的身影——

“這幾天過得咋樣，晚上多蓋一層被子，别着涼了……”

耳邊傳來那熟悉的唠叨聲，我不由得内心一酸，強忍着淚水匆匆告别。 轉身沒走出兩步，忽而聽到弟弟喊了一聲：

“哥哥，我想你了——”

内心的防線瞬間被擊垮，淚水決堤而出，此刻，夜空無星，但淚花與月相映襯，成了一片星空，一條星河。 原來，春天并未離開，而是和我，和我們一起留在學校裡。此刻，我終于發現了春天的美麗，好似在星空下嗅着花香，和老師、同學一起，還有我的家人，一起放飛着一枚紙鸢……

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萍老師後記：

六篇文章，各有千秋。“點、線、面”表現得非常到位。都能體現“景美，人更美”的主題思想。原稿保留着小組多人的修改，最後本人的升級定稿，幾位同學也都是大刀闊斧地修改，一定要用心去讀每一篇，還有萍老師的黃色補充區域，這些都是在很大程度上提升了文章的檔次，很值得大家品評賞讀。

語文，本身就是交流探讨的藝術，作文更是如此。萍老師在這裡也懇請各位走過路過的朋友，多提寶貴意見。我在這裡抛出的“磚”，希望能引來您的“玉”。