小孩上一年級了怎麼跟老師溝通?作為學生，都希望自己是被老師喜歡的那個孩子，今天小編就來說說關于小孩上一年級了怎麼跟老師溝通?下面更多詳細答案一起來看看吧!

小孩上一年級了怎麼跟老師溝通

作為學生，都希望自己是被老師喜歡的那個孩子。

作為家長，也都希望自己的孩子被老師喜歡。

被老師喜歡，除了孩子平時的學習成績、學習狀态、在校表現等，和家長的溝通也有很大關系。

這篇文章，京媽 作為一個二年級小學生的家長，和大家分享下自己和老師的溝通經驗，怎麼做才能讓老師更喜歡你家孩子。

就比如我家孩子，因為上一年級才過來的這邊，剛入學階段，他不僅要逐漸适應這邊的日常生活，還要适應一年級生活。

小學和幼兒園差異很大，再加上班主任年齡偏大，教育觀念也偏保守，有時老師說話還會帶些方言，剛開始的一個月，接孩子時總被老師留下“談話”。别說孩子了，那段時間我見到老師都怕。

但其實頻繁溝通下來，我發現老師關注的重點無非就是紀律性，孩子有時聽不懂會有些“誤判”，而被老師誤會。

因此，我了解到并不全是孩子的問題，平時在家除幫孩子糾正一些習慣和紀律問題外，也很重視和老師的有效溝通。

作為家長我積極配合老師的工作，孩子能很快的糾正，孩子從“不被老師喜歡”，到被老師“喜歡”，用了不到倆個月的時間，後來還經常被老師鼓勵和表揚，他的一年級生活适應的越來越好。

試想：如果我不重視和老師的溝通，可能到二年級，孩子還是個不被老師喜歡的學生。

一年級的孩子，不比高年級的哥哥姐姐，已經有充分的自我意識，懂的為自己發聲，被老師批評，能站在自己的立場和視角力證正确和清白。

剛邁入小學大門的一年級小學生，遇上這種情況會有點懵，尤其是年長或比較權威的老師，即使自己“被冤枉”，也不知如何表達。

但是他可能回家後和家長說，或者被家長“問出來”。

聽到這兒，千萬别“噌”的一下激動起來，覺得孩子受委屈了，一定要去學校大鬧一場，為孩子“讨公道”。

這樣做非但不能解決孩子的委屈，還會讓孩子不相信老師，甚至抵觸老師，最後适得其反。

但 也不能因怕老師不高興，而“委曲求全”，讓孩子把委屈窩在心裡不說出來，不能鍛煉孩子解決問題的能力，也可以鼓勵孩子讓他自己去和老師溝通。

在《歡迎來到一年級》，關于這個問題，家長如何與老師溝通，卓校長是這樣建議的：

找老師溝通的時機很關鍵，選得對才能事半功倍。

老師一天的工作也很飽和，如果想單獨找老師溝通，可以選擇這3個時間點。

① 放學的時候

當大部分孩子都被接走時，可以去找老師單獨溝通，不影響老師工作，也不會耽誤老師太多時間。

② 老師不上課的時候

如果預計找老師溝通時間較長，最好選老師在校，但不上課的時間段，并且提前和老師預約，别“突然造訪”，可能會打亂老師工作安排。

③ 課外的時間

如果想約課外的時間，也最好提前和老師溝通好，預約好時間，準确聯系老師，并清晰表達自己的意圖或者溝通目的。

步入小學，孩子進入新階段，家長也需要不斷成長，才能更好的做好家庭教育。

但這個階段，大部分家長和我一樣，容易焦慮，面對很多問題無從下手，當時幸好朋友給我推薦了《歡迎來到一年級》這本書，看完書很多疑惑“豁然開朗”，也把這本書推薦給家裡有幼兒園大班、幼小銜接、一年級小學生的家長們。

這本書的作者是北京史家小學終身名譽校長卓立老師，他是一位有50多年一線小學教育生涯的兒童教育專家。

書中内容很詳細，包括：

上一年級孩子和家長的各方面準備；

一年級最重要的任務——喜歡去上學，怎麼做才能讓孩子在學校找到樂趣、找到自己的班級歸屬感；

孩子喜歡老師的重要性及如何喜歡上老師？

家長和老師溝通的技巧；

如何才能讓孩子在同學中受歡迎？

一年級開始培養哪些意識和習慣？

那些看起來很棒的孩子，在家都做了什麼？

一年級孩子語文、數學、英語要達到什麼水平，有哪些重難點和易錯點？

他說“小學，是人生的基礎，一年級，是小學的基礎，各位年輕的父母，拜托請一定莊重對待！”

孩子上小學了，家長也要上學。這本書理論結合經驗，淺顯易懂，很實用，孩子即将升小學、剛上小學，家長都該人手一本。

你家孩子平時被老師誤會過嗎？你平時又是如何和老師溝通的呢？也歡迎來分享你的經驗和建議。