下面這種情況你是不是經常遇到？

·跟孩子說話他就像沒聽到一樣，叫好幾聲都不理；

·囑咐過孩子的事他卻總是記不住，左耳朵進右耳朵出；

·經常丢三落四，一句話要重複好幾遍…

很多家長以為這是孩子“故意惹人生氣”，但實際上這可能是因為他聽知覺失調了，嚴重的可能會有學習障礙和情緒行為方面的問題。

什麼是聽知覺？

聽知覺是大腦對耳朵聽到的信息進行加工和處理，并與過去的經驗整合，從而産生知覺（聲音的位置、意義、發展等）的過程。

簡單來說它包括以下幾種能力：

● 聽覺注意：将聽覺相關的感知覺資源集中指向目标信号的能力。

● 聽覺分辨：對聲音的差異、強弱、變化等信息的分辨能力。

● 聽覺廣度：聽覺系統一次能力接受的信息廣度，比如一次可以聽到8個數字。

● 聽覺理解：對聽到的聲音、特别是語言進行加工處理并理解的能力。

● 聽覺複述：能夠将聽到的語言信息概要化處理并轉化為自己語言複述的能力。

● 聽覺記憶：指儲存與回憶所聽到信息的能力。

當然還有很多細緻劃分在這裡我就不一一舉例了。總之各位朋友要知道，聽覺不是簡單地“能聽見說話”就可以了，而是需要具備更具體的能力，孩子的學習和生活才能更順利。

比如聽覺分辨能力，可以幫助孩子區分音近字、音近詞；聽覺記憶能力可以幫助孩子提高學習效率；聽覺理解能力可以提高閱讀速度等。

接下來我會陸續分享幾篇提高聽知覺能力的家庭遊戲方法，今天先來分享幾個提高聽覺記憶能力的遊戲。

提高聽覺記憶小遊戲

● 我拍你學（3歲以上）

家長和孩子背對背站立，家長先有節奏地拍手（比如：啪、啪啪、啪啪、啪），然後讓孩子回答一共拍了幾次手，再讓孩子正确重複家長的擊掌動作。

這個遊戲可以提高孩子的聽覺記憶力、模仿能力和專注能力。

● 聽，是什麼聲音？（2歲半以上）

家長用孩子喜歡的玩具制造聲音，讓孩子猜是什麼玩具；或者播放不同動物的聲音，讓孩子聽聽是什麼動物。

這個遊戲對孩子的聽覺專注力、記憶力和轉化能力都有很好的幫助，但要注意孩子順利完成遊戲的前提是，孩子的大腦裡已經具備了不同種類的聲音和動物的配對。

所以家長在平時要注意多與孩子進行互動，豐富孩子的認知。

● 照我說的做（适合4歲以上）

這個遊戲很簡單，就是家長說一個詞語或一段話，然後讓孩子照着家長的話做出相應的動作。

比如家長說：蘋果（名詞），孩子就要從一堆物品中拿出蘋果；然後家長說：紅色的汽車（名詞 形容詞），孩子就從一堆物品中拿出紅色的汽車。

等孩子能力提升，家長可以逐漸增加語言中的元素，比如說：我想要2個餅幹（名詞 動詞 量詞），或者加上動作指令：請寶寶打開餅幹盒子，拿出3個餅幹，再咬一口（名詞 數量 動作）等。

遊戲中要避免孩子出現“邊聽邊做動作”的情況，一定是聽完後再做相應的動作。這樣對孩子的聽覺記憶、聽覺理解和聽覺專注力都有幫助。

● 記憶數字（适合5歲以上）

準備好筆本，家長給孩子說出一串數字，然後讓孩子把聽到的内容寫到紙上。可以提高孩子的聽覺記憶力和專注能力。

當然一開始可以給孩子簡短的數字，然後慢慢增加遊戲難度，數字必須是無規律的、連續數字，這樣訓練效果才更好。

● 聽一聽，找不同（适合4歲以上）

家長說出兩組句子，讓孩子找出兩組句子中的不同之處。比如：

①花園裡的花真多啊，有紅的、黃的、藍的，五彩缤紛，漂亮極了！

②花園裡的花真多啊，有紫的、黃的、藍的，五彩缤紛，漂亮極了！

● 認真聽，數一數（适合4歲以上）

用中等語速給孩子講一個故事，要求孩子認真聽故事，并記錄下故事中用了幾個“的”。比如：

三隻小豬蓋房子，他們的媽媽說要把房子蓋結實，大豬蓋了個草的房子，二豬蓋了個木頭的房子，小豬蓋了個磚的房子。

大風來了，吹走了大豬的草的房子。大雨來了，泡壞了二豬的木頭房子。隻有小豬的磚的房子好好的。

除了上述遊戲，我們在平時與孩子交流的時候，也要注意一些細節，改善孩子的聽知覺能力，比如：

·不要過度唠叨、大聲責罵孩子，給孩子一個良好的聽覺成長環境；

·說話速度不要太快，可借助抑揚頓挫及表情動作等突出重點；

·給孩子親口讀繪本或故事書，而不是播放電子産品；

·孩子說話時，要認真聽并立刻給予回應…

孩子的成長需要家長全面的教育，而家長的教育，要有科學的育兒理念來支撐。理性面對孩子的各種表現，不要随便給他貼标簽，不焦慮不焦急，慢慢陪伴孩子成長。

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