為什麼小學教材沒有奧數知識，家長還得報班出去花錢學？難道教育部不該把奧數知識編輯的教材上嗎？我相信很多家長都有這樣或那樣的疑問，那麼今天我來給大家解釋一下，為什麼真正的原因到底是什麼呢？
從1985年，國家提出了素質教育和為素質教育的素質教育的目的是為了提高國民的素質而實施的教育，這個教育它不僅僅是智育，它更是德智體美勞全面發展的教育。從2007年起，國家國家，中華人民共和國開始普及九年義務教育，這個9年義務教育呢，它包含小學階段和初中階段合計9年。也正是素質教育，離不開我們教育制度的改革。9年義務教育呢，是面向大衆的教育，也是面向所有人的教育，所以這個教育隻能是基礎教育。
小學數學的課程标準總結就為四基、四能、三會、六素養。四基指的是數學的基礎知識，基本技能，基本思想，基本活動經驗。，四能指的是，發現問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的能力。三會指會說會辨會用。六素養指：數學抽象，邏輯推理，數學建模，數學運算，直觀想象和數學分析。
通過我們觀察，課程标準可以得知，學的東西都是最基礎的東西，更注重的是培養解決問題的能力和數學核心素養在教育上的體現。所以說我們小學數學教材是面向大衆的教材，也是注重基礎知識基本知識，基本技能的教材。删減掉特别難的數學問題。删掉了那些知識，并不是因為它不重要。是擔心，有一些同學在接受基礎教育的過程中，會遇到困難，學習上會很吃力。提高孩子學習的自信心。注重基礎性知識的學習。所以要想讓孩子在數學方面有更高造詣的家長，我們可以讓孩子學習奧數。奧數并不是多麼深奧的東西。他是有着特殊方法的一些數學問題的歸類。不僅僅有助于鍛煉孩子的數學思維。更有助于提升孩子解決問題的實際能力。
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