術業有專攻的上一句是什麼?#圖文創作打卡挑戰活動#無論對你還是對我而言，隻要第一件“術業”達到了“專攻”的地步，那就離成功不遠了而對于閱讀來說，正是如此，現在小編就來說說關于術業有專攻的上一句是什麼?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

術業有專攻的上一句是什麼

#圖文創作打卡挑戰活動#

無論對你還是對我而言，隻要第一件“術業”達到了“專攻”的地步，那就離成功不遠了。而對于閱讀來說，正是如此。

“讀書百遍，其義自見。”這句古話仍可沿用至如今。雖說“術業”要“專攻”，但到底是攻閱讀的量，還是攻閱讀的細呢？這的的确确是我們高中生值得思考的問題。

小時候，不知何謂“閱讀”，老師讓讀則讀，讓止則止，從沒有個目的性，老是被老師牽着鼻子走。小學教室雖說不大，才二十幾個人，但在早讀課上卻是書生飛窗外，響徹九雲霄。趕早耕田的老伯牽着牛從窗邊小路過，時間一長，也會一句“曲項向天歌”。守在教室外的班主任似乎心裡美滋滋的，時而擡頭對天，時而俯首向地，眼睛眯得要睜不開眼，酒窩大得像個碗。但終究在玩的歲月裡不知什麼是“閱讀”，就算讀破了嘴，也不可能讓塵土飛揚，使柳葉折枝，令溪水凝固。最多也隻是讓老師撇着嘴說：“再讀一遍！”

在一遍遍的閱讀聲中，在一天天的閱讀聲裡，我們就像山澗清水下養魚塘裡的小黃魚，看不清天有多高，知不全地有多厚，隻是回遊在塘中，苦也在其中，樂也在其中。

書就像那湧來又流去的活水，永遠都不會讀完；隻是在饑餓的時候張張口，品一品它的滋味。像這種無目的的閱讀，其量再多，也終無大獲；但值得肯定的是，在潛移默化中受到書香熏陶，增添幾分儒雅。這是因為還沒能達到“專”的地步。

長大後，在高樓大廈中，在也聽不到窗外老伯的“曲項向天歌”，而更多的是車水馬龍的都市噪雜和清晨樓下的垃圾清理聲。然而自己卻在接觸更多的“之乎者也”中，學會了“心遠地自偏”的一股“專”勁。通過煉字題，知道了每個字的用法。從單句理解到單字釋義，可以說是細緻入裡。但這終究是停留在課本上的小範圍，沒有再來閱讀的輔助，仍然有些淺陋。

“全民閱讀”是來自外界的倡導，有助于補全校内的閱讀缺陷。在社會主義市場經濟的影響下，學校的圖書館自然是學生的好去處。但在繁重的學習壓力下，“全民閱讀”在校内的體現卻是不顯著的。

既然“倡導閱讀”的力量如此微弱，就需要從自我個體做起。讓教室的朗朗書聲與民高的晨曦相迎，以彌補校内閱讀的缺陷。在現在網絡的影響下，需要我們“專攻”“術業”，步步為營，有選擇性和目的性才是難能可貴的。

總的來說，閱讀需要以“量”為前提，以“細”為目的。通過博覽群書、大量閱讀，從而使自己厚積薄發，總結書中的機理。這樣也許會對自己的閱讀有所幫助。

閱讀，不求一步登天，需要的是要像唐代狀元郎王維那樣積澱，恒者惟勝——正所謂：“術業有專攻”。

2017年09月14号09時20分