某機構數據研究院發布了《中國小學生在線口算能力數據報告》，該報告的數據來自于全國32個省市區、400多個城市的12000多所小學的90多萬學生。

這份報告為小學生了解自身數學運算水平提供比較依據，為什麼孩子運算能力不行？為什麼孩子數學成績上不去？…希望這份數據調查可以幫到大家。

孩子運算能力強不強？

比比全國的數據就知道啦

1、全國小學生不分年級平均正确率為91.72%

2、平均每道題用時多長時間？

全國小學生不分年級，平均每道口算題耗時6.198秒。

3、男生強還是女生強？

女生正确率更高呦~

4、幾年級孩子算得快？

二年級學生最厲害！

在答對題目的情況下，1－6年級每個年級平均每道題耗時：

5、哪個省市學生答題速度最準最快？

以下是答題速度前5快的省市，浙江排第一！

平均正确率排名，上海排第一：

孩子運算能力差？

大數據統計各年級薄弱知識點

一年級

算數薄弱點

1、十幾減9

13.83%

2、加減混合

7.23%

3、認識人民币

5.62%

4、8 、7、 6、加幾

5.61%

5、9加幾

5.23%

老師/家長怎麼抓？

1、 湊十法計算。湊十法加減法都可以使用。如“n—9”就可以計算為“n—10 1”；“9 n”可以計算為“10 n—1”。

2、食物算術法。根據孩子的特點，孩子對自己喜歡的食物是非常敏感的，根據這一點，在和孩子的生活中，家長可以根據食物對孩子進行簡單的加減法教育。

3、給孩子講解人民币上的圖。孩子認識了錢币上的數字，就會知道錢币的大小，所以父母有必要先教孩子學認錢币上的大小寫數字，還要讓孩子學識中華人民共和國這幾個人民币上的大字，并要讓孩子理解元、角、分的概念與換算。

二年級

算數薄弱點

1、進位加

9.46%

2、不退位減

6.06%

3、不退位加

5.87%

4、5的懲罰口訣

5.53%

5、2、3、4的乘法口訣

3.9%

老師/家長怎麼抓？

1、要讓孩子認識兩位數數字的結構。分辨“十位”和“個位”,例如“14”,包含一個“10”,一個“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,隻有搞清楚了,才能接受兩位數的運算。

2、“平十法”（砍尾法）。以15-8=？為例，可以将其拆成連減法來計算，15先減去5，再減去3。

三年級

算數薄弱點

1、估算

22.19%

2、時間的計算

14.26%

3、秒的認識

13.63%

4、兩位數減兩位數

11.42%

5、兩位數加兩位數

11.29%

老師/家長怎麼抓？

1、填空題。有意識地設計一些估算的填空題，如黑闆長4（ ），課本寬18（ ），一條大青魚重2（ ），一輛卡車載重2（ ），幫助學生建立相應的教學單位的觀念，通過這些練習加深孩子們對生活經驗的認識。

2、湊整估算。該方法在日常生活中是運用最廣泛的，也是數學學習中基本的估算方法，即把數量看成比較接近的整數或整十整百整千數再計算。

3、時間算法要清楚。時跟時相加減,分跟分相加減,滿60分進1時,不夠時1小時作60分。

4、 兩位數加減法口訣。個位減不過時，要從十位借，借一當十。從十位借，要打借條，也就是退位點一定要标記。十位上被借走了1，計算十位時一定要記得減去這個1。

四年級

算數薄弱點

1、億以内的數的認識

26.67%

2、公頃和平方千米

23.07%

3、筆算除法

19.32%

4、用小數計算

19.12%

5、小數與單位換算

18.40%

老師/家長怎麼抓？

1、建立數位順序表

2、明晰易錯點。在“小數除法”的教學中，移動被除數，除數小數點是必不可少的環節，有些學生由于疏忽，通常會出錯；“商不變的性質”和“小數點位置移動引起小數大小變化的規律”不會運用。

3、幫助孩子理解。整十數或整百數除以一位數，可以先把整十數或整百數看成幾個十或幾個百，計算出的結果就是多少個十或多少個百。

4、找對記憶方法。長度單位、質量單位、時間單位等原始概念的進率就隻能死記；而對于一些如面積單位、體積單位等一些二級單位間的進率，就可以讓學生掌握推算的方法。

五年級

算數薄弱點

1、體積單位之間的進率

14.42%

2、最小公倍數

12.03%

3、一個數除以小數

11.38%

4、最大公因數

6.41%

5、質數和合數

4.71%

老師/家長怎麼抓？

1、體積單位進率表

2、用圖文的方式加強孩子的記憶。看看有沒有其他因數來辨别；數字太大，看尾數，尾數隻有是1、3、7、9（自己好好想想，其他數都是可以找到除數的），但是這些是必要條件，也就是尾數是這些的也不一定就是質數了，在這基礎上要判定是不是還要除一下。

六年級

算數薄弱點

1、分數乘整數

20.66%

2、分數連除

18.81%

3、混合兩步計算

15.59%

4、小數乘以幾分之幾

14.04%

5、倒數的認識

9.77%

老師、家長怎麼抓？

1、乘法運算定律推廣到分數。整數乘法運算定律推廣到分數，讓學生感受到分數乘整數與同分母分數加法之間的微妙關系。

2、口訣要記牢。有括号先算括号，無括号從前到後，先乘除後加減。

3、轉換方法。将小數化為分數計算。

4、明晰概念。讓學生明白整數的倒數就是原來的數分之一，分數的倒數就是将分子和分母調換。

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