如何判斷3歲孩子多動症?疫情期間，學校延期開學，孩子在家時間增多，難免鬧得雞飛狗跳有些家長擔心孩子過于頑皮好動而影響學習，懷疑孩子是不是患了多動症近日，解放軍總醫院第七醫學中心新生兒科醫師池婧涵在接受中國婦女報·中國婦女網采訪時表示，兒童天性好動，有些孩子調皮搗蛋、愛動也是正常的，而多動症則是一種疾病，特點是不但多動且易沖動因此家長先要分清孩子是好動還是多動，這有助于早期發現兒童行為異常，早期進行幹預，我來為大家科普一下關于如何判斷3歲孩子多動症?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

如何判斷3歲孩子多動症

疫情期間，學校延期開學，孩子在家時間增多，難免鬧得雞飛狗跳。有些家長擔心孩子過于頑皮好動而影響學習，懷疑孩子是不是患了多動症。近日，解放軍總醫院第七醫學中心新生兒科醫師池婧涵在接受中國婦女報·中國婦女網采訪時表示，兒童天性好動，有些孩子調皮搗蛋、愛動也是正常的，而多動症則是一種疾病，特點是不但多動且易沖動。因此家長先要分清孩子是好動還是多動，這有助于早期發現兒童行為異常，早期進行幹預。

一成兒童患有多動症，男孩發病率比女孩多3倍

池婧涵介紹，多動症在醫學上稱為注意力缺陷多動障礙（或腦功能輕微失調綜合征），英文的簡稱ADHD。多動症是一種常見的兒童行為異常疾病，“這類患兒的智力正常或基本正常，有的還非常聰明，但其學習、行為及情緒方面存在缺陷。” 池婧涵說，多動症兒童主要表現為注意力短暫、不集中，活動過多，情緒易沖動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常使家長和教師感到沒有辦法。

據資料顯示，多動症患病率國外報道在5%~10%之間，國内調查在10%左右；早産兒及剖宮産兒患病率較高，大約在6%以上；男孩發病率是女孩的3倍。

池婧涵指出，多動症的病因和發病機制尚不清楚，目前認為有五種因素相互作用：

一是家族遺傳。平均遺傳度約為76%。

二是神經遞質。大腦内神經化學遞質失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下。

三是神經解剖和神經生理。結構磁共振成像（MRI）發現患者額葉發育異常和雙側尾狀核頭端不對稱。

四是環境因素。包括孕婦産前、圍生期和出生後因素。

五是家庭和心理社會因素。父母關系不和等不良因素均可能成為發病誘因或症狀持續存在原因。

此外，營養不良、與飲食相關的緻敏反應、過多服用含食物添加劑的飲料或食物、兒童缺鐵、血鉛水平升高、血鋅水平降低與ADHD發生可能相關，但目前證據尚不充分。

兒童多動症常見表現有六類

池婧涵介紹，兒童多動症有兩大主要症狀，即注意障礙和活動過度，可伴有行為沖動和學習困難。通常起病于6歲以前，學齡期症狀明顯，随年齡增大逐漸好轉。部分病例可延續到成年。而其臨床表現大緻可分為以下6個方面：

一是注意障礙（又稱注意缺陷障礙）。表現為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環境的幹擾而分心。

二是活動過度。表現為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，常常丢失東西等。

三是沖動性。情緒不穩，易激惹沖動，易受挫折，行為不考慮後果，出現危險或破壞性行為，事後不會吸取教訓。

四是學習困難。原因與注意力不集中、多動有關，但多動症患兒智力多正常。

五是神經系統發育障礙。表現為快速輪替動作笨拙，共濟活動不協調，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細運動不靈活，部分患兒可有視覺-運動障礙、空間位置覺障礙等。

六是品行障礙。注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%～58%。品行障礙表現為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學、破壞物品等，或一些不符合道德規範的行為，如說謊、逃學、離家出走、偷盜等。

多動症治療關鍵在早篩查早發現

孩子得了多動症怎麼辦？池婧涵指出，對導緻ADHD病因中的環境因素進行早期的産前識别、必要的實驗室檢查，然後進行預防和治療；對幼兒園和小學兒童進行ADHD的早期篩查，在社區和學校對重點人群加強ADHD相關知識的宣傳和培訓工作，提高家長、老師、基層保健醫生對ADHD症狀的早期識别水平，及早讓患兒診治。

池婧涵建議，應根據患兒及其家庭特點制定綜合幹預方案。藥物治療可短期緩解部分症狀，國内目前主要是哌甲酯（商品名利他林）及其控釋片，低劑量哌甲酯有助于改善注意力，高劑量哌甲酯能夠改善多動、沖動症狀，減少行為問題。需注意，哌甲酯等藥物屬于中樞興奮劑，僅限于6歲以上患者使用，且晚上不宜使用。

池婧涵認為，采取心理治療、行為管理和教育方案，是應對兒童多動症安全有效的方法。心理治療分為行為治療和認知行為治療兩種方式。要及時幹預患兒行為，使孩子學會适當的社交技能，用新的有效行為來替代不适當的行為模式；讓患兒學習如何去解決問題，識别自己的行為是否恰當，選擇恰當的行為方式。

行為管理和教育方案則為老師和家長提供了明确指導。主要為避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法對待多動症兒童，恰當運用表揚和鼓勵方式提高患兒的自信心和自覺性。老師可将患兒的座位安排在老師附近，以減少其上課時的注意力分散，課程安排時要考慮到給予患兒充分的活動時間。

池婧涵還建議，針對父母的教育和訓練，可采取單個家庭或小組形式，内容主要有：給父母提供良好的支持性環境，讓他們學會解決家庭問題的技巧，學會與孩子共同制定明确的獎懲協定，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突，掌握正确使用陽性強化方式鼓勵孩子的良好行為，使用懲罰方式消除孩子的不良行為。

預防兒童多動症應從優生優育開始

兒童多動症也是可以預防的，池婧涵建議應從以下6方面着手：

1.提倡婚前檢查，避免近親結婚；選擇配偶時要注意對方是否有癫痫病、精神分裂症等精神疾患。

2.适齡結婚，切勿早婚、早孕，也勿過于晚婚、晚孕，避免嬰兒先天不足；有計劃地優生優育。

3.孕婦應注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安甯，慎用藥物，禁用煙酒，避免中毒、外傷及物理因素的影響。

4.為了避免産傷、減少腦損傷的機會，産婦應盡量采取自然分娩方式，因為臨床中發現多動症患兒中剖宮産者所占比例較高。

5.創造溫馨和諧的生活環境，使孩子在輕松愉快的環境中度過童年，要因材施教，切勿盲目望子成龍。

6.注意合理營養，使孩子養成良好飲食習慣，不偏食、不挑食；保證充足的睡眠。（見習記者 陳姝）