活動設計背景
為了引導幼兒對周邊事與物觀察。
活動目标
1、讓幼兒嘗試觀察各種各樣的蝴蝶。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
觀察蝴蝶的顔色。
蝴蝶是什麼樣的?
活動準備
準備各種各樣的蝴蝶圖片、标本。
活動過程
1. 說一說。
教師：讓幼兒說說看到什麼顔色的蝴蝶。你認識它嗎?
幼兒：“老師老師，我見過黃色的蝴蝶”，“我見過黑色的蝴蝶”，
“我見過紅色的蝴蝶”，“我見過粉色的蝴蝶”……孩子
們都争先恐後地說自己的發現。有位幼兒不急不慢地說
“我見過花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接過他的話
說：“很大的一隻蝴蝶，你一定看得很清楚它的樣子，來
給大家說說”。“我看到蝴蝶的肚子長有很多腳”，這時，
有位幼兒說：“蝴蝶還有很多毛”……
教師：出示各種各樣不同顔色形狀蝴蝶圖片、标本.讓幼兒邊看邊
讨論,并引導幼兒觀察。!.來源:屈老.師教案網!
2. 學一學。
蝴蝶怎樣飛 。
活動延伸：讓幼兒帶上各種不同顔色的蝴蝶頭飾學蝴蝶飛。
教學反思
1.備課時：本次活動收集蝴蝶标本不多。
讓幼兒平時親身去收集蝴蝶标本。班裡全是來自農村幼兒。
2.對師生互動反思：本次活動中，幼兒能大膽地說出自已的所見，幼兒
初步認識蝴蝶的顔色、形狀。同時感受蝴蝶的美。
3.對幼兒發展的反思：多引導幼兒多注意觀察周邊事物，并鼓勵幼兒大膽
地說出來。
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