筆試結束之後，出現了兩種情況

一種是，不管過不過，先買了面試課開始準備。

另一種是，持觀望态度，等12月10号看到成績再準備也不遲。

課代表想問下，有多少小夥伴開始準備面試了呢？

作為一個曾經數次折戟在面試上的人，課代表想跟正在觀望的小夥伴說，筆試已經考完了，不管你覺得自己表現有多差，都要把心态放平，去看看之後的面試考什麼，因為如果你一直等，那麼不管下次筆試還是這次面試，都會一塌糊塗。

今天課代表将給大家科普一下面試的考試内容：

教師資格證面試考什麼？一共包含三部分：結構化、試講、答辯。

一、結構化

簡單來說就是考官問你問題，你來回答。結構化題目一共有7類：自我認知類、人際溝通類、應急應變類、組織管理類、綜合分析類、教育教學類以及新增的時政類，考試時會在題庫中随機抽取兩道。

從分類來看，結構化主要考察你作為老師所應該具備的基本師德和教育機智，是否具有正确的教育理念、掌握正确的教育方法。

考試的時候容許考生思考幾十秒，理清思路後作答。

二、試講

相當于模拟課堂教學，你有10分鐘的時間來給面試考官講課，他們會以此來測試你的講課水平和能力。

這也是最要緊的環節。

在開始之前，你會拿到題目，有時間寫自己的教案，進考場之後要根據自己的教案把給你的題目自然地用語言表述出來。

這不光要求你有備課能力和知識存儲，還要你能夠順暢的把這些知識傳遞給學生。即外在和内在兩點。

外在就是人們常說的“教師範兒”，它講究舉止大方，互動自然，語言組織能力強，語調輕重緩急、抑揚頓挫。用考官的話說就是“鎮得住場子，鎮得住課堂”。

經常會遇到一些同學，講的很好，但小動作不斷，或者肢體僵硬。還有的，“得啵得”一種語速貫穿到底，要麼就從頭到尾一種音調。

以上情況不經提醒，自身難以察覺。考試緊張還會加重反應，影響考官的判斷。如果你有這種情況，就一定要想辦法去克服。

坐在下面的考官可能是資深教師和學科帶頭人，甚至還有某些學校的校長，由他們來評定你是否有能力，可想而知要求會有多麼專業了~

三、答辯

在試講結束後，考官會根據試講情況，提問2道問題并要求你回答，時長一般限制在5分鐘以内。

答辯的内容因人而異，一般是試講内容的延伸。例如課代表之前面試的題目是《滕王閣序》，因此老師在答辯時的問題是“骈文的意思是什麼，有什麼樣的文體特點？”

面試最重要的内容就是試講，除了幼教之外，不管是小學學段還是中學學段，都是有題庫參考的。

那就是人教版的課本，有經驗的小夥伴們表示備考面試的時候簡直夢回學校，似曾相識的課文一遍一遍過，隻不過當時是以學生的視角學習，現在卻要以老師的視角來備課。