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六年級上冊第三單元《——讓生活更美好》

六年級上冊第三單元《——讓生活更美好》

習作要求

1.把習作題目《—— 讓生活更美好》補充完整。橫線處補充的内容很寬泛，可以是所給的八個話題“微笑、誠信、夢想、創意……”中的任何一個，也可以寫其他話題。

2.寫清楚是什麼讓你的生活更美好，它是怎樣影響你的生活的。

3.寫的時候注意用具體事例來說明。

4.結合自己的生活體驗，寫出真實的感受。

二、審題指導

這是一個半命題作文，需要寫清楚自己的生活由于這件事發生了怎樣的變化，還要把這件事讓生活更美好的原因寫具體。

我們在構思時一定要把自己最擅長的方面表現出來。一般來講，我們可以按照“家庭、學校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。

可以選自己積累了豐富材料的方面來寫，比如你積累了豐富的有關遊玩方面的材料，就可以寫“旅行”這個話題；可以選自己的興趣愛好來寫，比如你喜歡踢足球，可以寫“運動”這個話題；可以選自己感悟最深的方面來寫，比如你覺得科技對自己的生活影響很大，就可以寫“科技” 這個話題，這樣寫作就更能言之有物了。

先思後寫。當你拿筆構思時，不假思索馬上就想到的内容，最好先不下筆寫，因為别人也可能一下子就想到了。正确的做法是：花上3至5分鐘，靜下心來，自我掂量、估測一下，自己要寫的題材别人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗、自己的發現、自己的感受。

優秀作文展示

繪畫，讓生活更美好

哈爾濱市光華中學初一 胡藝馨

繪畫，讓生活更美好

光華中學初一 胡藝馨

蓦然回首，我發現成長像一陣風，風過無痕，在無形中，我不動聲色地成長。在這場突如其來的疫情中，我用繪畫豐富了自己的生活。

疫情中的我，向往着祖國的大好河山。那時，我最想去的地方就是北京故宮，可是在疫情期間，我們除了買菜，必須時時刻刻地待在家裡。在我無聊時，我不小心把畫筆碰到了地上，看着這支畫筆，我突然想到：對呀!我為什麼不把我想去的地方畫出來呢？想到這個主意後，我趕忙把我的畫筆全都拿了出來，把畫紙鋪在了桌子上，畫了起來。

在接下來的幾天，我在無聊時就會拿起我的畫筆，在紙上繪畫。一會兒畫一畫小貓小狗，一會兒畫一畫山川河流，雖然速度有一點兒快，但是每一張都是那樣的精緻。看來繪畫真的可以讓生活更美好!

不知不覺，在疫情期間我畫了幾乎160多張畫，這件事被我的媽媽和我的美術老師知道後，他們都不約而同地表揚我，媽媽說我的畫可真是栩栩如生，美術老師說我的畫每一個細節都非常精緻，我的繪畫水平也提高了很多。

聽到了媽媽和美術老師的表揚後，我的心裡樂開了花兒，不過我并沒有驕傲，而是繼續用繪畫的方式記錄生活，記錄我想去的山川河流，畫出更多的地方。繪畫，讓生活更美好!

從小我就喜歡繪畫，一直堅持着，沒想到已經學了這麼多年了！小學四年級時，我在校園中獲得了校園藝術節中的“繪畫金獎”，我還繪制過繪本，繪畫的獎項我幾乎都得到過。所以，我認為繪畫，讓生活更美好!

羅曼羅蘭曾經說過：“生活中不缺少美，而是缺少了一雙發現美的眼睛”。但，除了要有一雙會發現美的眼睛，還要有一雙會記錄美的手。

繪畫，是生活中的記事本，讓我們可以記錄美；繪畫，是生活中的明珠，照耀着繪畫的海洋；繪畫，是生活中的天梯，讓我們攀上理想的高峰。繪畫，讓生活更美好!

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