在落實普通高中國家課程方案和課程标準中，都勻二中（黔南田家炳中學）積極探索育人途徑，按要求做好國家規定的課程開設、選修課程建設等工作，并結合學校實情，廣泛開展基于新課程、新教材、新高考和育人方式改革。根據新時代教育評價改革和課程評價機制建設，在高考綜合改革工作“三新”背景下，積極推行新課改，落實“五育”并舉育人措施，推進高考綜合改革研究性學習課題及成果彙報活動，用實際成果落實新高考，新課改教育實效。

活動現場

經過班級，年級，校級層層選拔，2022年9月21日，都勻二中（黔南田家炳中學）第一屆研究性學習課題及成果校級彙報活動在尚美樓會議中心拉開精帷幕。

彙報學生進行科技創新作品展示

彙報學生進行研究過程數學建模展示

學生進行研究成果彙報

參加此次彙報活動的作品經過層層選拔， 共有25個優秀研究性成果脫穎而出。學生研究範圍廣，展示角度新穎。涉獵範圍有社會類，人文類，藝術類，科技類，教育類等。 研究主題有《關于三都水族馬尾繡制作技藝的研究》、《貴州省傳統戲劇傩戲的研究》、《傳統技藝（牙舟陶）借助于教學進行的可行性》。有關注環保、民生、消防等的《鳳眼蓮在生活中的應用探究》、《關于福泉甕福磷礦對社會的貢獻及周邊環境的影響》、《都勻市區無障礙設施現狀調查》《都勻市消防設施健全情況》。有結合課堂學習，學以緻用的，如《不可及物體的有關測量方法--以測量大野智銀杏樹高度為例》、《多功能自動澆水裝置的研制》。有關注新高考模式的《都勻二中高一學生學習方式調查問券》、《新高考環境對學生學習狀态影響》、《關于課改後高中生課業負擔狀況的調查統計》。有關注校園的《都勻二中的生物多樣性》、《都勻二中校内垃圾産生與處理》等等。

獲得一等獎班級名單

獲得二等獎班級名單

獲得三等獎班級名單

經過激烈角逐，評委從選題是否具有科學性、實用性、創新性；研究方法是否科學合理，研究的普遍性、創造性；報告内容是否思路清晰，理論觀點與材料是否相結合，語言表述是否清楚流暢，要點突出，觀點明确及研究過程、研究結果、創新性等多方面綜合考評，客觀公平公正地進行了評價。最終，高二（1）、高二（17）等五個班的作品從25個作品中脫穎而出，得到極高評價，獲得一等獎。

頒獎領導與獲獎學生合影留念

指導教師與獲獎小組合影留念

都勻二中黨委副書記李祖軍、副校長廖喜龍、年級部副主任唐永發為獲獎代表頒獎并與之合影留念。

教科處主任翁昌燕代表評委作點評

教科處主任翁昌燕代表評委對選手們的表現作了熱情洋溢、客觀的點評：經過精彩、激烈的競争，我們看到了選手們的智慧，表現出來的睿智對台下觀摩的同學們産生了極大的震撼作用，同時研究選題視野開闊，範圍較廣。

都勻二中副校長廖喜龍作總結發言

都勻二中副校長廖喜龍對此次活動作出極高評價，他指出，在高考綜合改革工作“三新”背景下積極推行新課改的意義重大，開展研究性學習活動對于引導學生自主獲得知識或信息，對于學生學會學習、終身學習和可持續發展具有重要意義。活動中學生自主創新，積極參與，認真鑽研，體現了都勻二中學生樂學善思，日新月異的學風；教師們認真指導，關心學生，體現了都勻二中教師，敬業嚴謹，大愛無疆的教風。

（來源：都勻二中 文/孫華俊 圖片/鄭長惠 姜黎黎）