德育在當代小學語文教學中的滲透?摘要：青少年是祖國的花朵，因此做好小學生德育教育工作對于中國社會的持續健康發展至關重要在當今社會，隻有德智體美勞全面發展的學生才是新時代的中國真正需要的棟梁、人才然而，在實際的教學工作中，隻注重提升學生智育成績而忽視學生德育教育工作的現象屢見不鮮在此環境下，學生們的綜合素質難以得到培養和提高德育教育，具體來說就是通過開展德育教育活動等多種形式使得學生們樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，使得學生們在提升科學文化素質的同時也能夠提升思想道德素質，使得學生們能夠明辨是非、區分善惡在當今改革開放的時代背景下，中西文化不斷交彙，社會中的信息日趨多元化，因此做好學生們的德育教育工作極為重要，這不僅能夠提升學生們的思想道德素養，更能使得學生們在複雜多變的社會中茁壯、健康成長本文主要圍繞着現階段小學課堂中進行德育教育存在的問題及其應對措施以及德育教育工作的重要性展開分析讨論，具有極強的現實意義，接下來我們就來聊聊關于德育在當代小學語文教學中的滲透?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

德育在當代小學語文教學中的滲透

摘要：青少年是祖國的花朵，因此做好小學生德育教育工作對于中國社會的持續健康發展至關重要。在當今社會，隻有德智體美勞全面發展的學生才是新時代的中國真正需要的棟梁、人才。然而，在實際的教學工作中，隻注重提升學生智育成績而忽視學生德育教育工作的現象屢見不鮮。在此環境下，學生們的綜合素質難以得到培養和提高。德育教育，具體來說就是通過開展德育教育活動等多種形式使得學生們樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，使得學生們在提升科學文化素質的同時也能夠提升思想道德素質，使得學生們能夠明辨是非、區分善惡。在當今改革開放的時代背景下，中西文化不斷交彙，社會中的信息日趨多元化，因此做好學生們的德育教育工作極為重要，這不僅能夠提升學生們的思想道德素養，更能使得學生們在複雜多變的社會中茁壯、健康成長。本文主要圍繞着現階段小學課堂中進行德育教育存在的問題及其應對措施以及德育教育工作的重要性展開分析讨論，具有極強的現實意義。

關鍵詞：小學；德育教育；學科教學；滲透教學觀念

1.現階段小學課堂中進行德育教育存在的問題

1.1教學理念比較落後

在現階段的小學課堂教學中，因多種因素限制，現代化的教學理念仍未得到落實。具體而言，在實際教學過程中，部分教師仍然固守傳統的教學理念，在授課過程中仍沿用傳統的教學手段、模式。就中國小學教育現狀來看，“填鴨式”傳統教學模式的主要地位仍然沒有被動搖。在此環境下，小學生們的學習積極性較低，課堂教學效率低下。此外，在此教學模式下，廣大教師們往往隻關注學生們的智育成績，德育教育工作往往被忽視。“填鴨式”傳統教學模式存在着諸多的弊端，在此模式下學生們無法得到積極的德育引導，從而使得抄襲作業、撒謊、辱罵同學等校園陋習多發。因此，廣大教師們應當在日後的工作中不斷提升自身的教學能力，根據學生們的身心特征因人而異地制定教學模式，不斷地學習先進的、優秀的教學理念，不斷地改進自身的教學方法，這樣才能使得教學效率不斷地提高，使得廣大學生們在“陽光下”茁壯成長。

1.2教師自身的道德修養水平較低

随着社會的飛速發展，教學觀念也在不斷地更新、變革。但在具體的教學實踐中，部分先進的教學觀念尚未得到落實。例如，在小學的教育評估過程中，部分教師自身道德修養水平較低，往往隻注重智育教學内容的豐富，而忽視德育教學方法、手段的創新。此外，因部分教師的道德修養水平較低，這極易使得一些不良的風氣在學生當中蔓延開來，如攀比風氣等。我國當前的教育制度沒有對教師們的道德修養水平提出嚴格的要求，這極易使得部分思想道德品行欠佳的人員進入到教育領域，從而使得廣大小學生的思想、行為被侵蝕，使得小學生們的世界觀、人生觀、價值觀被嚴重扭曲。因此，國家隻有重視德育教育工作，教育部隻有出台具體可行的政策敦促學校和各位教師開展德育教育工作，才能使得學生們的思想道德修養不斷地提高，才能真正地培養出一批批德才兼備的人才隊伍。

2在小學課堂教學中滲透進行德育教育的重要性

在小學課堂教學中滲透進行德育教育，具體而言，就是廣大教師在進行智育教學工作的過程中，有針對性地對小學生們開展德育教育工作，使得學生們在日常的學習過程中逐漸形成正确的世界觀、人生觀、價值觀，不斷地提升自身辨别是非、區分善惡的本領，從而使得自身的行為符合社會正确的價值取向和價值觀念，從而使得自身的思想道德素質不斷地得到提升。隻有這樣，才能使得廣大小學生們既提升了自身的科學文化素質，又提升了自身的思想道德素質。此外，該種教學模式也會使得傳統的枯燥的智育教學模式變得更加生動、形象，使得廣大小學生們的印象更加深刻。在小學課堂教學中滲透進行德育教育可以通過多種途徑、方式進行。例如，教師可以在課堂上講解曆史中名人傳唱千古的行為，這樣不僅使得學生們的相關知識量增加，更使得學生能夠自發地學習這種美德和行為。

3在小學課堂教學中滲透進行德育教育的應用策略

3.1建設一批高素質高水準的教師隊伍

在開展小學生德智教育的工作過程中，每一位教師都具有高水平的思想道德素質是該工作得以順利開展進行的前提。在日常的教學工作過程中，廣大教師們必須随着時代的發展不斷地提升自身的知識素養和道德素養，不斷學習先進的、優秀的教學理念，不斷改進自身的教學方法，不斷地進行創新，才能不斷地提升自身的教學效率。隻有這樣，才能使得廣大小學生們的綜合素質不斷地提高，才能使得德育教育工作真正地得到落實。最後，學校應當注重提升廣大教師們的思想道德和科學文化水平，定期地組織廣大教師們進行交流、進修，不定期地組織專家開展以德育教育工作為主題的講座活動。隻有這樣，才能使得先進的、優秀的教學理念深入到課堂教學工作中去，才能真正地提升學生們的思想道德素質。

3.2規範課堂紀律

在日常的課堂教學工作過程中，課堂紀律對于提升教學質量具有突出的作用。特别是在小學階段，學生們的自制力和自律能力相對較弱，此時如果教師不注重規範課堂紀律，不對學生們的課堂行為提出嚴格的要求，那麼就會使得部分學生在上課時受到幹擾，課堂教學效率在極大程度上降低。因此，規範課堂紀律是滲透德育教育的重要組成部分。廣大教師們必須在實際的教學實踐中，根據學生們的年齡、性格等多方面的因素，制定課堂紀律規範，并在具體的課堂教學實踐中落實這些規範，這樣才能不斷地提升教學質量，才能在課堂中滲透德育教育。

3.3促進德育教學與學科教學内容的有機統一

促進德育教學與學科教學内容的有機統一是小學德育教育工作的主要内容、核心内容。在教學實踐過程中，教師們應當采用靈活的、多種多樣的形式開展德育教育工作，使得教學内容更加生動形象，吸引廣大小學生們的注意力，從而使得小學生們的注意力集中起來，不斷地提升課堂授課效率。促進德育教學與學科教學内容的有機統一這不是一句空洞的口号，廣大教師們應當以此作為評判自身教學質量的标準之一，應當不斷地學習先進的教學經驗，不斷地改進自身的教學方法和教學手段，從而使得自身的授課效率不斷地提升，使得學生們在輕松愉悅的環境下健康、快樂地成長。

舉例說明，在開展以“誠信原則”為核心的德育教學時，教師們可以利用先進的教學設備開展教學活動，例如教師們可以利用多媒體設備向同學們展示實例的圖片、視頻，使得學生們的積極性不斷提高，使得教學課堂更加活躍，從而使得教學效率不斷地提高。此外，廣大教師們還應當将智育教學内容與德育教學内容緊密地結合起來。例如，教師在講授“孔融讓梨”這一課時，應當延伸到德語教學内容當中去，鼓勵學生們學習孔融這一謙虛、善良的良好品德。例如在進行美術教學時，教師們可以讓學生們畫國旗，用美麗的線條來增強學生們的愛國情感，讓廣大學生們認識到愛國的重要意義。在具體的實踐過程中，教師們一定要刻苦鑽研，将智育教學内容和德育教學内容有機地結合起來，而不能生搬硬套、弄巧成拙，這樣才能推動教育事業的持續。健康發展。最後，在課堂教學完畢後，教師們應當加強與小學生們的溝通、交流，根據學生們的身心特點不同對其進行疏導，營造出積極、上進的班級氛圍，強化德育、教育工作對廣大學生們的影響，從而使得學生們健康、快樂地成長。例如，教師們可以在與學生溝通交流的過程中傾聽學生們的煩惱，采用合理的方式将這些煩惱及時地發洩出來，并且可以舉行一次有關“煩惱”的主題班會，使同學們相互之間溝通自身對于煩惱的理解，教育學生們要正視煩惱，不能逃避煩惱并且要采取合理的方式及時地解決煩惱。在這一過程中，廣大小學生們能夠打開自己的内心，正視自己的不足，不斷改掉自身的陋習，使得自身的思想道德修養不斷地提高。

結束語：少年興則國家興，少年強則國家強。隻有廣大少年人樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，隻有少年人的綜合素質過硬，那麼我們的民族、我們的國家才會有未來，才能有希望。科學文化素質與思想道德素質都是廣大少年們在成長的道路上必不可缺的，否則就不能成為真正的全方面發展的人才。因此，國家應當高度重視德育教育工作，教育部隻有出台具體可行的政策敦促學校和各位教師開展德育教育工作，才能使得學生們的思想道德修養不斷地提高，才能真正地培養出一批批德才兼備的人才隊伍。隻有這樣，我國才能真正在建成社會主義現代化強國的道路上越走越遠！

參考文獻：

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