一撇一捺寫人生下聯?來源：【孝感日報-孝感網】夏日，微風，辦公室裡，一位女老師正戴着老花鏡，執筆在稿紙上唰唰地書寫教案，她準備給孩子們講一篇名為《微笑着面對生活》的課文 ，我來為大家科普一下關于一撇一捺寫人生下聯?以下内容希望對你有幫助!

一撇一捺寫人生下聯

來源：【孝感日報-孝感網】

夏日，微風，辦公室裡，一位女老師正戴着老花鏡，執筆在稿紙上唰唰地書寫教案，她準備給孩子們講一篇名為《微笑着面對生活》的課文。

"義務教育課程教案網上很多，為什麼還要自己費心寫呢？"有人表示不解。

"一筆一劃，這是我的表達，别人比不了。"老師扶扶眼鏡，聲音輕且堅定。

她叫聶品華，應城市特殊教育學校校長，殘疾孩子成人成才的領路人。目前，特校已累計走出大學生22人，每屆畢業生均實現自食其力，教學水準在省内同級學校中名列前茅。

5月25日，在特校見到她時，聶品華說："我和我的團隊，正一撇一捺，教這些特殊的孩子，方方正正寫一個'人'字。"

一次曾想轉身離開的邂逅

特校，是專門針對殘疾兒童、青少年實施的義務教育學校。1994年，應城特校設立于老縣河邊，後搬至應城市城中新河社區。

2003年11月的一紙調令，讓當時在普通中學小有成就的聶品華到達人生中的關鍵十字路口。

剛到任時，聶品華看到校區借用老農校的房子，窗戶上沒有窗簾，隻能靠一些編織袋遮擋……

“聽說聶品華在普通中學任教，是不是得罪了誰，被調到特校去了？”

“是啊，她剛40歲，正是年富力強，可惜了……”

流言傳到聶品華耳中，她帶着些許抵觸情緒感觸這所特殊的學校，“那時，我心裡頭一度想轉身離開。”

當看着孩子們迷茫、無助又帶着渴望的眼神，聶品華有些心顫，進而和老師交流，她被打動了——雖然擠在一起辦公，甚至連備課本都沒有，但老師們依舊在堅守。

孩子的作業用粉筆寫在殘破的課桌桌面，老師俯身一個字一個字地改，塗改桌面的吱吱呀呀聲，似在磨去聶品華的抵觸。

“11月末，一次食堂用餐，我排在隊伍最後，學生小莉（化名）突然跑來，拿起我的飯盒趕到隊前，添上米飯，用勺子壓了壓，又添上菜送到我手中，比比劃劃地作出‘吃’的手勢，雖然她口不能言，但很可愛。”一件銘記至今的小事，把聶品華“調走”的念頭擊得粉碎。

老師們淳樸、善良、敬業，孩子們需要被尊重、被關愛、被呵護，聶品華選擇留下，和大家一道，一筆一劃、一撇一捺，共寫一個“人”字。

一封手寫信引來的愛心接力

選擇留下，當務之急是改善校園環境和辦學條件。

錢從哪裡來？聶品華和老師們多方籌措資金。

應城市委市政府高度關注，就特校建設開通“綠色通道”，給予政策、資金傾斜。

“黨委政府對我們非常支持，錢、地等辦學要素，盡量照顧我們。”聶品華高興地說，目前，應城新河城市綜合體項目建設如火如荼，特校建設分項目納入項目配套，每天和老師、孩子在高樓林立、河水清澈的環境中學習、工作、生活，聶品華信心滿滿。

官方給力，社會溫暖。自2003年底開始，聶品華幾乎每天向在外的應城籍企業家寄出手寫的求助信。同事們勸她，電腦上打出一個信件模闆，簽上名外寄，省時又省力。

“我手寫的，情感更真。”聶品華很“執拗”。

功夫不負有心人。應城籍企業家劉寶林接到聶品華手書的信件後，專程給特校打來電話：“聶校長，信我看過了，這些殘疾孩子确實不容易，你們也不容易，為了這群孩子我願意捐助。”

不久，劉寶林會同一批愛心企業家，送來愛心資金。幾年間，愛心資金數額累計超過百萬元。有了這筆錢，特校精打細算，購置了教具，硬化了操場，翻新了校舍，更新了設施，美化了校園。

“感恩各界，至今愛心捐助一直未停過。”走在煥然一新的校園裡，聶品華感激且欣慰。

愛心滿滿，握着孩子執筆書寫的手引導，十九年間，“人”字書寫愈來愈清晰。

一堂展示“我能”的實踐課

一幅幅滿溢靈氣的書畫、編織、刺繡陳列校園各處，你很難想象，這些都出自于“折翼天使”之手，與孩子們相遇，自信寫在他們臉上。

自信二字，要從特校上下的不懈努力和一場球賽說起。

2015年，又一屆籃球比賽在應城中小學間展開帷幕，看着同齡的孩子們在場上奔跑跳躍，特校的孩子很豔羨。

豔羨歸豔羨，困難很明顯，特校十多位教師，隻有3位男老師；76名學生中，智力障礙學生比重偏大。

但聶品華覺得，團隊活動更能激發孩子自信心、集體意識。于是，特校籃球隊迎難成立，展開訓練。

2016年，經上級協調，特校籃球隊挑戰應城中學生校際冠軍隊。

上半場，衛冕冠軍隊先遣替補球員試探，一交火場上場下就發現，衛冕冠軍碰上了硬茬——比分咬得很緊，以至于到下半場，主力盡出的衛冕冠軍和特校的孩子們鬥了個旗鼓相當。随着整場結束的哨聲響起，衛冕冠軍僅以微弱優勢領先。

“我能！”聶品華和老師們與小球員手語交流。

和這場比賽一樣，“我能”心态的培養，貫穿于特校的教育教學之中。

語文、數學、外語等文化課同步，使孩子們學有所依；書畫、縫紉、熨衣等各種職業技能培訓，讓孩子們學有所用……

“幫助孩子們獲得技能，完善人格，增強社會适應力，成為對社會有用的人。”栀子花開時節，聶品華和老師們擊掌鼓勁。

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