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現在的社會都不提倡打罵孩子，可是扪心自問，哪個父母生氣的時候沒有打幾下娃？現如今的孩子都是身嬌體貴心靈弱，家長覺得對孩子老虎式管教是有害的，自己需要化身天使用愛包容孩子，于是唐僧式的說服教育應運而生。

外甥女依玮從小到大總讓父母操心。學習時間偷偷上QQ，模仿父母簽字請假逃課，她在表姐眼中是妥妥的問題少女一枚。表姐說女兒小時候沒少對她實行暴力，打過手闆、罰跑圈、面壁思過，不過現在女兒大了，已經意識到打罵教育的不對了，轉而對女兒溫柔以待，希望能“感化”她，改掉不良的習慣。

表姐的溫柔并沒有取得多大的效果，依玮訴苦說：“我媽雖然不打我了，但是她的唠叨神功卻與日俱增，隻要看到我就不停地說，關鍵她說的那些内容我都倒背如流了，太煩躁了。”對此表姐還感到委屈，認為她不打不罵隻是唠叨都不行，現在的孩子真是玻璃心，碰不得了。

現在網絡上充斥着“科學地教育孩子”的各種方法，提出如果孩子不服管教，那一定是家長的教育方式不對，要換種方式繼續，直到孩子改正。這其中“說服教育法”大有市場，不動手隻動嘴，歸為“精神教育”的一類，但唠叨多了對娃就一定好嗎？

通過“話聊”的方式教育孩子，希望孩子能理解父母的良苦用心，回頭是岸，現實中常常有這幾種類型的唠叨父母，測測你屬于哪種？

1、 憶苦思甜型

父母回憶自己小時候的艱辛歲月，指出現在的孩子泡在蜜罐中還不知足，不懂珍惜，抛磚引玉，将話題自然過渡到對孩子的教育上來。

常見句式：想當年我們小的時候 再看看你們現在

2、 翻舊賬型

父母就像點讀機，能清晰地記住孩子上一次、大上次犯錯的原因，一旦孩子再次犯錯，家長就會“情景再現”，将之前所有同類型的差錯一股腦倒出來，給孩子造成“重複性悲傷”，試圖喚起孩子的記憶，督促其“改邪歸正”。

常見句式：記得你上回 如果沒記錯的話 在我的記憶中

3、 聲淚俱下型

或許是感到和孩子單純的談話力度不夠，很多媽媽往往說着說着就聲淚俱下了，這倒并不都是表演，很多時候都是感情的自然流露，希望以自己的淚水，喚起孩子的上進心。

常見句式：我真不是為自己 我都不知道該說什麼了

4、 苦口婆心型

家長對孩子不守紀律、不按時完成作業、早戀等問題開啟苦苦勸導，這種類型的父母往往誇大因果聯系，還用擺事實、舉例子的方式來教育子女，希望其在看到不聽話的惡果後，能及時從源頭上制止不良行為。

常見句式：如果你不想那樣，你就得這樣 你沒見某某

5、 自我聯想型

由孩子的不如意，聯想到自我的不如意，好像因為孩子的緣故，給父母的生活造成了極大的困擾，家長的過度聯想，常常陷入自憐的境地不可自拔。

常見句式：我真不能指望你 你要這樣就害慘我了

6、 輕描淡寫型

看似不想說孩子，其實有着深深的“怨念”，幾番欲言又止，讓孩子無所适從。

常見句式：我也不多說了 不是我說你

7、 威脅恐吓型

與事後叨唠不同，這種類型的父母更喜歡提前預告，還沒等孩子做事呢，先把完不成的後果給一一羅列出來，想通過敲山震虎來說服教育。

常見句式：如果你打破某某規則，我就會對你怎樣

在《大話西遊》中，唐僧動辄對孫悟空開展批評教育，對亂扔月光寶盒這樣的小事也要喋喋不休，生怕砸壞了花花草草。孫悟空對此是非常反感的，甚至想要報複。劇中的唐僧唠唠叨叨，妖怪聽了都要尋死，孫悟空卻隻能服從，這是因為孫的頭上有“緊箍咒”，即對他的行為有足夠的控制力，所以才能任由唐僧說個沒完。

但在現實中，孩子頭上并沒有這樣的緊箍咒，與其說唐僧式的說教是“科學的教育”，不如說是變相的“精神懲罰”，這種懲罰看似人畜無害，其實也會傷害到孩子，而且長期使用，效果奇差！

1、扭曲孩子行為目标

在家長漫無邊際的“話聊”中，孩子積累起來的是厭煩的情緒，而且往往抓不住談話的重點。事實上，也确實存在不少家長，本來是本着教育的态度，到最後卻顧左右而言他，或者完全跑題，不知所雲。

這種精神懲罰會把焦點放在懲罰行為本身上，而忽略了教育的目的，從而扭曲了孩子的行為目标。比如談話的目的是為了讓孩子集中精力學習，但談話過後卻給孩子一種錯覺，認為媽媽在剝奪他玩耍和看電視的時間，僅此而已。

2、說教效果并不理想

在威脅恐吓類型中，孩子未動，父母的判斷已出，而且是對孩子負面的評價，總是以懲罰的形式來引導，那孩子肯定會反感。處于叛逆期的孩子，還會故意和父母對着幹，你不說還好，一說準朝着相反的方向去做。

還有苦口婆心型的，肆意誇大因果關系，會失去孩子的信任感。他也有自己的判斷能力，不會被你渲染的氣氛所擊倒。一旦識破父母的“苦肉計”，說教等于白費口舌。

3、親子關系惡化

國内曾有一項針對親子關系的調查，在“你最讨厭父母哪種行為”中，唠叨高居榜首！而在你最希望父母做到哪點的回答中，很多學生言簡意赅地寫下“不唠叨”，可見唠叨這件事給親子關系造成了多大的傷害。

家長太過唠叨，還口口聲聲說是為了孩子好。但在孩子的心中，怎麼父母對我好的方式就是叨唠嗎？這不是在折磨我嗎？長此以往，親子關系失去平衡，隻剩下父母單方面的說，而孩子要麼沉默不語，要麼激烈對抗，缺乏順暢的交流。

說教也是教育孩子的一種方式，這無可厚非，但是過于強調說教的作用，就會變成唠叨，話說三遍淡如水，唐僧式說教存在的最大缺陷是方向不明，執行不力！

打罵孩子是不對的，但不代表嚴肅教育是錯的，嚴肅教育有很多種選擇，比如實行嚴格的獎懲制度，耐心的引導和孩子做朋友，還有近些年流行的“不驕縱也不溺愛的正面管教”等等。單說今天所談的唐僧式說教，流于形式，并不推崇，希望家長得以警醒。

我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。