孩子成長教育怎麼引導-tft每日頭條

大家好，前文跟大家分享了我們當年選擇北京潞河國際教育學園的理由以及孩子的成長，今天跟大家分享在孩子成長過程中，我們對孩子的引導。

孩子成長教育怎麼引導（孩子的成長過程中）1

柴同學在小程序設計競賽中做演講

我是學理工科出身，一直希望孩子能成為科學工作者。也許是潛移默化，他逐漸對物理産生了興趣，首先是對星空着迷。記得有一次他夢到将整個星系托在手掌之上。醒來後，他告訴我，“今天真是幸運啊，做了這麼好的夢”。當看到他正試圖用相機拍攝星迹時，我想我得幫助他了，于是給他買了一架觀星的望遠鏡，雖然我至今還用不好，但子軒卻能用它準确地找到星星的位置，并拍攝了幾幅天上群星圍繞北極星旋轉的照片。看星星都是在晚上，我會陪着他，也很享受這段寶貴的父子時光。記得有一次，我們去觀看月亮，當他調好位置，讓我觀看的時候，我的震驚是無以言表的。我第一次看到了一顆巨大的星球，那怎麼會是月亮呢？與我的想象完全不同啊。這或許就是宇宙的美妙吧，那一刻，我體會到了他仰望星空的樂趣。

孩子成長教育怎麼引導（孩子的成長過程中）2

潞河校園内的天文台

我和子軒的溝通一直很多，他逐漸形成了自己的世界觀。當他用牛頓物理學認知宇宙時，我想應該讓他了解，牛頓物理學是如何成為可能的。牛頓回答了宇宙是如此運行的，但卻沒有回答為何會如此運行。于是我試着和他探讨康德哲學，讓他了解人的認知，以揭開牛頓物理學背後的可能。

孩子成長教育怎麼引導（孩子的成長過程中）3

和爸爸媽媽在英國的旅行

其實在确定專業之前，對于未來去哪裡上學，報考哪些大學，我們也曾做過規劃。在八年級升九年級的那個暑假，我們特地去英國旅遊，參觀了劍橋大學，那是我夢寐以求而不可得的大學，是牛頓、麥克斯韋、達爾文的母校。行走在劍橋，牛頓這顆巨星仿佛就在上空閃耀，全程的浏覽，我們始終懷着一顆朝聖之心。

孩子成長教育怎麼引導（孩子的成長過程中）4

和爸爸媽媽行走在劍橋

從英國回來，劍橋成為我們的夢想。可夢想要照進現實，又覺得太過不可思議。所以後來我們沒有選擇ALEVEL課程，而是選擇了AP課程，就是想如果申不到劍橋的話，還有很多美國大學可以選擇。還記得子軒最終通過了劍橋大學的筆試和面試，獲得劍橋大學錄取的那一刻，我們的喜悅不可言說，心中除了感激，還是感激，感激北京潞河國際的悉心培養，感激學校所有老師給予的教導和幫助，感激同學們對子軒的支持和陪伴。