為了保證教育資源合理利用，促進教師交流輪崗，“區管校聘”正在逐漸展開實施。此項舉措，将教師關系歸于縣區級教育主管部門，由學校聘任，使教師由“學校人”變為“系統人”，打破教師交流輪崗的管理體制障礙。
1、概念解釋："區管"就是按照“總量控制、區域統籌、結構調整、有增有減”的原則，由編制、人社、财政等部門會同教育部門定期核定教師編制、職稱崗位、進人計劃、績效工資總量等，教育行政部門在核定的這些總量内，根據學校生源變化、教師結構和教育教學改革需要等，制定具體分配辦法，并進行動态調整。"校聘"是指各學校按照方案，進行崗位設置，教師根據公布的學校崗位設置情況競聘上崗，以此完善崗位聘用管理制度，實現學校自主聘用管理教師。
3、實施過程：教育局召開了全區中小學區管校聘交流輪崗工作動員部署會議，對區管校聘工作提出了要求，向與會校長、分管副校長等相關人員解讀了《區2017年中小學教師區管校聘交流輪剛工作實施方案》。8月5日起，各教育集團（共同體）、各學校組織全體教職工大會，對實施方案進行解讀和學習，确保知曉率達到百分之百；制定了交流輪崗實施方案、崗位設置方案，并将在通過教代會、教職工大會後公示；根據方案進行崗位設置，分别進行支教交流、校内直聘、校内競聘、集團（共同體）内跨校競聘，全部競聘上崗工作将于于8月25日前完成。
每一項改革措施的頒布，相信都是經過了合理的論證，實地的實踐，才開始實施。“區管校聘”的目的是積極的，希望能給教育帶來發展的動力，給老師帶來健康的工作環境。
你們那裡開始實施了嗎？給教育和老師帶來了什麼呢？
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