想為啥就為啥?同一個班級，同一批老師教，為什麼成績天壤之别，誰能講清楚這個問題？在孩子的教育曆程中，老師和學生到底誰起決定作用？，下面我們就來說一說關于想為啥就為啥?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
想為啥就為啥
同一個班級，同一批老師教，為什麼成績天壤之别，誰能講清楚這個問題？在孩子的教育曆程中，老師和學生到底誰起決定作用？
真實案例：十幾年前，有一個高中學生，因為數學極為出色，學校花錢為他特聘了一位奧數指導老師，每天自習課為其輔導奧數，有一個學期他跟着奧數指導老師去參加各種數學比賽，臨走時，他帶着所有學科的書，專門一個大行李箱裝書，整整一個學期沒有上課。據奧數指導教師說，比賽之餘，這個孩子總是靜靜地看書自學。期末回學校考試，除了數學老師以外，其他老師都為其捏着一把汗，感覺這次考試肯定考不好，都勸他，除了數學之外，别參加了。這個學生依然堅持參加期末各科考試，結果分數出來，他依然各科考第一。老師們都驚呆了，有位曆史老師說：“他一節課都沒聽我講，竟然哪些天天聽我課的考不過他，真有意思！”。
有沒有老師敢說考上清華北大的學生就是我教出來的？如果你敢說，那就給你幾個學生你教教試試。這個問題又說明了什麼？
學生學習的秘密究竟是什麼？家長想過沒有？如果想過了，那學區房還有多大意義？請高手指教？
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