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成都優教·校長兵法

成都市三原外國語學校，被家長們稱為：“北門最夯實的外國語學校”，它是全川僅有的三所“全國合格25所外國語學校”之一。三原有19年的辦學曆史，并且董事長張觀軍承諾：堅決不辦分校。

三原外國語學校隸屬于三原教育集團，這個集團現有三原外國語學校初中、高中，三原外國語附屬小學、西雅美途國際學校、源學堂培訓學校、早教機構，還即将開辦幼兒園。

56歲的董事長張觀軍涉足多項産業，故他承諾不會把教育作為營利性産業，所有的收益都會反哺到學校的再投入。而校長與教師在學校管理與教育上，擁有較大的自主權，這與其餘教育集團相比，是難能可貴的。

“三原和其餘學校相比，有幾大差異，第一，是有一條河從學校中間穿過，我們是森林校園，可能是全省、乃至全國校園裡樹木最多的中學，在建校初期，修了很多很多路，各種小路蜿蜒、大路筆直，就是為了讓學生能關注自我身心健康。第二，我們堅決不辦分校。第三，我們追求學生的個體生命活力，追求個體品德高尚、追求個體學業有成，‘德、智、體’，變為‘體、德、智’，所以，從三原畢業的學生，在後續有很大的發力空間。”

說到小路，一起到學校看看

三原是怎麼幫助學生打造小路

幫他們通向未來的

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第一條路：天然氧吧環繞

路徑：通往教室、寝室、食堂、操場之路

路牌：生态之路

行走在三原湖畔的小道上，每一次呼吸都會讓人深感心情舒暢，滿眼綠色。

号稱全國第一城市森林生态校園的三原外國語學校有八大林區、六大廣場、三道長廊、兩河景觀，無愧為環境質量一流的“天然氧吧”、人與自然合一的“讀書聖地”。

學校綠化率達到50.8%，水域面積9387㎡，運動場地也有5934㎡，在這裡，春有桃花夏有荷，秋菊玉蘭相争豔，冬有臘梅沁心脾，這讓三原中學成為了名符其實的森林生态學校。蔓延在學校林區的小徑有三四十條，漫步其中真會讓人有置身森林中的錯覺，上萬棵植被覆蓋，林蔭繁茂、郁郁蔥蔥。

學校“就地取材”，定期組織學生開展研究性學習活動，對學校的樹木植被進行歸類研究，最後會形成圖文并茂的報告永久保存。

都說走出舒适圈，走近自然是對孩子最好的教育，“三原”用這樣細雨潤無聲的方式，足不出戶就辦到了。

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第二條路.舌尖上的美食

路徑：通往食堂之路

路牌：安全之路

“三原”管理哲學中的愛最直接的呈現當屬照顧好孩子們的吃、穿、住、行。“吃”當屬家長最關心的，也是學校最看重的。三原的食堂采取學校自己經營，從不對外承包，請華西專家進行配餐，一堅持就是19年，最大程度的保障了學校對食堂有效監督與管理。

“學校食堂從建校之初就堅持與大的公司合作，保證所有的食材都是品牌食材。然後每天有三名“工作人員”進行驗收，不僅有老師，還有學生和家長，确保每一樣食材進貨渠道都是可以追根溯源的。”

菜品在保證科學的營養的同時，力求做到豐富美味；由專家搭配食譜，保證了學生每日所需要的營養成分科學與配比充足。

走進食堂，随處可見師生同菜，幹部陪餐的場景，溫情與愛在這裡體現。

食堂後廚也是堅持實施林廚亮竈，學校負責人、家長們都可以監控到食堂的操作。通過這樣的家校合作，有效的監督家長最為關心的學校核心點。

一系列的措施和管理辦法均是在學校建立初期就一直延續至今的。一句“吃了麼？”是中國人最常見的問候語，但能夠讓孩子們吃好，身體好，是每一個“大家庭”最直接的、愛的表達。

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第三條路：拾階而上步入學術殿堂

路徑：通往課堂

路牌：成長之路

在這條課程之路中，三原堅持的是 “課程多樣，培養全人”的課程理念，國家課程、校本課程和特色課程構成三大系列，初高中除了必修課程外，學校還有多樣的選修課、活動體驗課、營地攀岩課及小升初、初升高銜接課程等可供選擇，讓孩子們在學好規定課程的同時，将自己的潛力和優勢發揮到極緻，真正促進其個性發展、全面發展和終身發展。

1

學科課程

新課改要求知識與能力并重。三原中學為實現“學生發展至上”的辦學理念，探索出了“以校為基地，以生為主體，”富有原特色的一系列學科課程。

2

德育課程

在“構建以學生為圓心的服務型校園”辦學理念的指引下，廣大師生積極踐行“三自”德育，使學生“自主發展”理念“落地生根”，通過豐富多彩的德育活動，使學生受到潛移默化的影響。三原的德育課程主要包括：四項禮儀教育、五場儀式典禮、六個特殊時日和十二個重要節日。據了解，學校将于今年5月6日，舉行盛大的紀念五四運動100周年暨第三屆藝術·外語節閉幕式活動，很值得期待哦。

3

富有特色的校園農莊課程

學校将“生活教育”融入研學活動，從2016年開始，三原外國語學校就開始挖掘、開發學校特有的校園占地近400畝的資源優勢，創設學生喜聞樂見的校園農莊、三原湖課程。自此，校園變身學生的“開心地”，目前，學校已有17塊“農場”，他們既是班級的“自留地”，也是學生親自動手的“實踐場”，更是學校的“後花園”，學校以此“小窗口”，打開了學生探索生活與獲取知識的“大世界”。

去年底，學校成功開展了“校園捕魚、采藕、收菜”活動。全校師生與家長，共品三原湖生态魚，共嘗校園農莊裡的藕和蔬菜，其樂融融。

4

研學課程

學校根據不同學段學生發展情況，構建獨特的研學課程。

同時，在此再以英語教學為例

舉例三原在課程上的精細管理

英語課程：分層 分類，主教材 輔教材

三原外國語學校為保證教學效果，采取絕對的小班制，每班50人以内，再根據學生英語基礎和興趣愛好分為A班、B班，因材施教。初中教學使用人教版和“典範英語”教材，高中使用新課标和進口原版英文教材“掌握未來”，“主教材”的教學着眼于中考、高考知識和能力的積累訓練，“輔教材”延伸拓展學生知識面，提升學生“聽、說、讀、寫”能力，兩套教材搭配使用讓英語教學更加精益求精。學校每周開設多達15節“英語課”，其中包括早課、普通英語教學課和外教課，充足的課時讓學生日常學習與英語相伴。

學校還聘請國外專業教師擔任外語的口語教學。使用的教材除了國内統編教材之外，還引進了國外的原版教材，培養學生的聽說讀寫能力。舉辦外語節，讓孩子們在豐富的外語節的活動中，在場景中鍛煉學生的實際的外語能力。

另外，學校推行學生的自治管理，比如說學生膳食委員會，學生宿舍自治委員會，學生社團聯合會等等。

學校在周末實施周末學生自主學習行動計劃，在這樣的工作中，學生的自我規劃，自主學習和自治管理的能力得到了大幅的提高。

“我們倡導自主學習，自主學習是最核心的教育内容，自我規劃是基礎，自治管理是保障，這三點齊頭并進，學生的自主發展的能力就會得到極大的提升。而自主發展能力正是我們要培養的學生核心素養，是讓學生真正受益終身的财富！”成都市三原外國語學校曾成彬校長對培養學生的“自主發展能力”。

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第四條路：家長很關心的路

路徑：通往成績牆

路牌：榮譽之路

三原倡導“素質教育”為先，但也沒有在提升學生學習成績上放手，學校更在乎用提升師資水平，提升課堂效率的方式，為學生減負增效。

但成績依舊是家長選擇學校的一個側重點。于是我們來看看，他們是如何靠“真實力”說話：

(1)18年，三原高考本科率94.7%，本科人數增長29%，重點率52.4%，重點人數增加38%，實驗班重點率86%，本科率100%。

(2)2018年各年級參加市區調考成績持續提升，英語、數學、語文、物理、生物、化學等學科競賽中，三百餘人次三原學子獲全國、省、市、區一二三等獎。

(3) 學校屢獲榮譽，實力提升、質量提升、口碑提升、信任度提升、選擇人數增加。學校被評為“成都市陽光體育示範校”、“成都市教育國際化窗口學校”、“成都市國際理解教育課程研究實驗學校”、“2017年度先進社會組織”、“2017—2018學年度教學工作先進單位”、“成都特色高中項目學校”、“成都校風示範校”等。

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第五條路：活力四射豁然開朗

路徑：轉入操場

路标：健康之路

下課鈴聲萦繞耳邊，孩子們在體育課上、課餘時間揮汗如雨，激情四溢。“健康體魄源自運動，堅持運動磨練心性”這是“三原”深谙的教育哲學之一！

在校長新理念的帶領下，學校把阿德伯威體驗式素質教育營地全面引入。加強對了學生的心理健康、身體素質的鍛煉。

“這看似簡單的體驗活動，其實鍛煉着學生多方面的素質和能力，可以說是真正鍛煉學生有效應對未知挑戰的生存能力。”

而特别值得一提的是，三原把一個“操場”給用活了！這個操場，一年可以承載很4大節日——3月科技節，6月讀書節，9月體育節，12月藝術·外語節，給每個學生帶來不一樣的“春、夏、秋、冬”，這些節日也把整個學校的各個片區，有機統一起來。

這是夏天讀書節

“閱讀，是為了尋找生命的答案，為了抵抗泛黃的流俗”，讀書節作為三原學子的專屬節日，曆時長，活動廣，節目類型多樣，并且學校要求人人參與其中。好書推薦會、與著名作家面對面、詩詞大會、美文朗誦、詩歌創作、作文大賽、演講大賽、主題辯論、詩詞鑒賞、英語閱讀、讀書成果等。此外，學校還創設了硬筆書法比賽、古詩詞擂台大賽、手抄報展示大賽等展示自我的平台。這一系列活動旨在提高學生的閱讀興趣，培養學生良好的讀書習慣，引導學生博覽群書，豐富校園文化生活， 營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

這是秋天的體育節

“健康第一，全面發展，追求個體生命活力”。三原中學學生每天堅持陽光鍛煉一小時（跑操 自編操 排舞）；推行體育藝術“2 1”項目：學校要求每個學生在校期間至少掌握兩項運動技能；每年為期兩個多月的體育節，除隆重的開幕式、閉幕式外，還設置有三原吉尼斯紀錄挑戰系列活動（如跳繩、踢毽球、平闆支撐等），班級跳長繩比賽，班級拔河比賽，綜合田徑運動會，活力健身操比賽，籃球賽，校園足球賽等，學校要求每名學生在體育節期間至少要參加2∽3項活動。“生活不僅要有詩意和遠方，還應有運動與夢想，孩子們在鍛煉時就應當生龍活虎、揮汗如雨，從而鍛造自己最好的人生品格。”

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第六條路：獨立自主感受家的溫馨

路徑：回到寝室

路标：甯靜之路

這是一所老牌學校了，校舍設施肯定沒有辦法和新校相比，但三原一直很注重安全，注重細節與關心。為給學生提供一個良好的生活和學習環境，2018年對學校生活區1号樓到4号樓進行了設備的更新或添置，更換或新添了電風扇、空調、床鋪等設施，也對其飲水機進行了全面更換，與教學區保持一緻。學校的寝室整體整潔、幹淨、規範、有序。

寝室都是4人間，統一床上用品，每個人都有獨立的衣櫃、鞋櫃、書桌、書架。房間24小時有熱水，洗漱方便、安全，每層樓都有一名生活老師24小時值班。

寝室管理：三原學生自進校那天起，就堅持自己的事情自己幹，從身邊做起，從小事做起，自己做整理床鋪、打掃衛生、清洗衣物等事情，同時，學生學習如何與人溝通交流，如何為人處世。總之，學校希望，當學生再次邁出校園時，他們身上總有一種與衆不同的氣質。

生活導師：學校的生活導師會配合班主任，細心開導情緒低落的孩子，同他們聊天；悉心照顧生病的孩子，為他們打飯；耐心教育犯錯的孩子，幫他們認識并改正錯誤；學生就寝後，為學生縫補衣服；有時同孩子們聊天，談到高興處，笑容自然流露，視為學生進步的表揚了；深夜為學生蓋被子·······他們就是三原的生活老師，是學生口中的老師，是學生眼中的家人，更是學生心中的母親。

留校生管理：為方便有些學生家住外地，周末不能回家，孩子選擇周末留校。三原學校周末會安排本年級生活老師陪伴孩子，周五下午孩子上體煉，周六上午陪孩子自習，周六下午陪孩子上網查閱資料，周日上午陪孩子課外閱讀，進行農莊體驗，還要陪他們到超市購買生活用品，理發等。

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第N條路：永在探尋個體差異發展的道路上，不停歇

路徑：終身成長

路牌：無限可能之路

在三原這樣多的小路與大路，有通往安靜的小道，也有走向開闊的大路。但實則，曾成彬校長認為在學校這個地方，其實是想要幫學生找到自己的發展之路。而老師的職責，是幫助學生發掘他們的内力，最終不是在學校，而是在未來生活的70年、80年都有擁有自己的快樂、幸福、活力之路。

不論小升初、初升高、高升大，或者出國留學，在三原都有很多發展路徑，學校自有國際學校，“每個人都是單獨的個體，而他們怎麼有後繼力是我們最關心的。”

在校長兵法的“視頻”中，可以看到，曾成彬校長對于學校管理的兵法選擇了“愛”，這是做教育的初衷與落腳。同時，他也強調了“嚴”，“嚴字當頭、愛在其中”。

這是一位勤勉的校長，他講到，在三原實施個體差異發展思想，讓每一個孩子得到充分的關注。“學業成績不是我們評價孩子的唯一标準，我們鼓勵學生做最好的自己，實現自己的最優的發展”。

而在真實的三原管理中，這位四川省特級校長是很好地将“素質”與“分數”進行了統合。

相信大多數人對于完美教育的憧憬，都是讓每一個孩子得到充分的關注。希望學業成績不是我們評價孩子的唯一标準，能夠鼓勵孩子們做最好的自己，找到自己的最優的發展道路。

這一路走來，“三原”已經逐漸提煉出自己的“管理哲學”，并一直在靠踏踏實實的實際行動，用“嚴與愛”為學子們注入靈魂，讓他們能夠在不斷的磨練中找到自我，讓孩子們獲益終身！

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