高中地理學習方法和口訣?高中地理學習的方法第一部分 學地理的思想準備，下面我們就來聊聊關于高中地理學習方法和口訣?接下來我們就一起去了解一下吧!

高中地理學習方法和口訣

高中地理學習的方法

第一部分 學地理的思想準備

作為文科生，身邊的很多同學總是把數學和地理視作兩個仇敵，而這兩科又偏偏是我覺得最簡單的兩科，其中最簡單的又莫過于地理。因為高中地理介于文科和理科之間，需要用理性思維理解一些東西，但不過于複雜，剩下的工作就是用偏感性的思維去分析和表達。且比起文綜的另外兩個科目——曆史和政治，地理顯得最為客觀實在，不帶有一點階級色彩，又與實際結合得相對緊密（比如農業和工業的區位分析），所以事實上是實用性最強的一科了，因此深得我的喜愛。這種對地理的喜好對于我的地理成績一直穩定地保持領先地位起了重要作用。地理中的主觀題改卷是比較固定的，不像政治和曆史那樣有很強的主觀随意性，所以高考中地理依然沒有讓我失望，在今年四川文綜改卷主觀題偏嚴的情況下拿到了與平時差不多的分數87分(估分92)。

因此，同學們學習地理的心理準備就是要消除對地理的偏見盡量喜歡上這門學科。即使實在沒有興趣，隻要不讨厭和逃避它，因為高中學習的知識的深淺程度根本不要求到濃厚的興趣和熱愛這個層面，隻需要一些務實的方法和技巧，以及踏踏實實地聽課和完成作業，就能得到一個非常不錯的成績。

第二部分理解是關鍵

這句話好像是廢話，可是卻往往被忽視。總是看到有同學拿來一本地理參考書就開始做，10道題有9道題不會，就開始罵：“這什麼東西啊！地理是人學的嗎？”然後沮喪地把資料書一扔，安慰自己說：“大家都覺得地理難，學不好也正常。”這個時候應該問問自己：你真的理解了地理教材上的那些知識了嗎？你在抱怨地球地圖部分太難的時候，真的能閉着眼睛在腦海中模拟出地球運動時的狀态嗎？你能想象晨昏線是如何運動的嗎？你能準确說出正午太陽高度和子夜太陽高度的公式并理解它們是如何得出的嗎？再比如，水的循環運動和岩石的循環運動，你是否能清楚地在腦中像放電影一樣模拟出它們的變化過程，然後在紙上一口氣畫出一幅流程圖？而這些理解過程恰恰是解題的基礎和關鍵，你沒把根基打好就妄圖直接開始建大廈。因此，做題遇到困難是必然的。

我也沒有想到在聽完老師的講義之後就能做到熟練掌握上述内容。我通常的辦法是：認認真真地看教材，做到對課本上的知識完全理解，同時結合參考資料書的一些重點知識講解。在完成這一步之後，我會試着在草稿紙上回憶，如果是像岩石的變化過程這樣具有時間順序的知識點，我會試圖畫一幅流程圖；如果是雨的類型、鋒面、氣旋這樣的知識點，我就畫一個表格來做性質對比。但是有時候我還是不能完全寫出來，這個時候我不會抱怨自己愚笨，而是再看一看資料書上的總結，思考一下，再合上資料書添加上那些内容。

所以關鍵在于，你所總結的表格或結構圖都是你合上書自己畫出來的，而不是對着資料書抄一遍。這個工作對于掌握課本知識極其重要。那麼如何檢驗這個工作做得是否到位呢？實踐是檢驗真理的唯一标準。當你拿到任何一個基礎題或中檔題時，能馬上清晰地回憶起相關知識而不再有似是而非的感覺，你這項工作就是做到位了。

第三部分刷題是王道

刷題之所以是王道，是因為刷題的數量在一定程度上決定了你的水平高低。高中考試的特點就是把一個知識點變換成很多花樣來考我們，所以多見見題型是大有裨益的。

其實掌握知識和刷題是相輔相成的過程：刷題可以幫助掌握知識，而掌握知識的目的也就是解題。如果硬性地要求自己必須要把知識都掌握得清清楚楚才開始做題，未必可行。我很能理解，當老師布置的作業的deadline接踵而至，我們很容易失去複習基礎知識的耐性，而是直接開始做題，可是長此以往，做作業就完全成了一種疲于奔命的應付。所以，聰明的學生懂得讓做題幫助自己更好地理解基礎知識，關鍵就在于即使作業再多，也不要成為作業的奴隸。必須抽出時間進行第二個部分的掌握基礎知識的步驟，這樣做題的過程就是一個鞏固的過程，做的題越多，每一個知識點在你的腦子裡也就越來越清晰，越做越有成就感，從而形成一個良性循環。

在高三的複習中，有一段時間我很認真地按時按量完成老師布置的作業，但結果反而不好，那段時間的考試結果一直不理想。後來經過反思，我才發現，原來自己一直沉浸在題海中，變成了作業的奴隸。自那以後，我就警醒自己，一定要讓所有做過的題為我服務。也就是說，我要知道我做過的每一道題的價值所在。比如我做了十道關于太陽高度的選擇題，我就得明白這十道題讓我重溫了公式加深了認識，要能保證即使從現在到高考前都不再做類似的題，到了高考考場上再做這一類型的題依然不會出問題。

此外，做題的過程中容易發現自己薄弱的地方，如我發現對幾種岩石的轉化過程的相關知識還不太清楚，就馬上翻教材、筆記、資料書，記一遍之後，再找出幾道關于這個知識點的題來做，直到準确無誤地全部做對。因此，我又要提出刷題的另一個關鍵點：平時的學習和高三複習的開始階段，最好每一次都集中地做關于一個知識點的題。一個很好的方法是在一本高考卷中挑題做，每一次都把一本卷子中考查某個知識點的題選出來一口氣做完，這樣不僅加深了對這個知識點的掌握，還能對比同一個知識點的不同考法，摸索出題老師的意圖。

第四部分總結才是王道中的王道

做完題，如果沒有總結這個步驟，那麼做的題有90%都等于徒勞，簡直是對時間和精力的浪費。但是不喜歡總結這種現象的同學

們中又很普遍，很多同學都隻是做了題對完答案就把題扔一邊，繼續做下面的題，如此反複，最後發現雖然做了很多題卻幾乎沒有成效，又來抱怨說自己付出了卻沒有收獲。如果這一點說中了，那你就真的應該好好改變這個壞習慣，否則不管是地理還是其他學科都不可能取得什麼大的進步。

在地理學習中，如果說選擇題還能靠簡單大量的刷題來勉強提高，那麼主觀題也使用這一招就是事倍功半了。總結答題模闆才是提高地理主觀題得分率最簡單、最有效的途徑。

在高三的地理複習中，我做的最重要的一件事就是總結。我總結的參考文本以近五年的全國地理高考題為主，以平時做的模拟題和考試題為輔。

先說總結的小頭——選擇題。對于我認為有價值的錯題，我會摘抄或剪貼在錯題本上，有時候嫌工作量太大，就直接把錯誤題肢抄下來。除了我做錯了的題，我發現還有一些題是憑運氣蒙對的，比如我選擇了一個我能夠肯定正确的選項B，但是選項D的說法我不那麼确定，如果放在另一道題裡面我就可能錯。我發現這個問題是因為有好幾次自己以前做對了的題這次卻做錯了，而這些題并不在錯題的範圍内，也不在掌握了的題的範圍内，容易變成複習中的死角。從那以後，我做完選擇題對完答案後，會再參照答案從頭到尾看一遍，然後回憶當時做每道題的時候是如何破題、如何排除每一個錯誤選項的。

通過這個方法，我發現了以前被我忽略的“寶藏”：一份詳盡的答案裡蘊含了很多很多寶貴的知識，有些是很細小的容易被忽略的知識點，有些則反映出自己思維的漏洞。在此，強烈建議同學們要更加重視對選擇題答案的研究。時間緊迫的時候，我就直接看答案，因為用過的答案上有我畫過的重點，而且能夠提醒我在哪些地方容易出錯。

其次談談總結的大頭——主觀題。地理的主觀題無非就是這幾種類型：農業區位、工業區位、城市聚落、交通、産業轉移、自然整體性、氣候類型、水文條件比較，等等。總結起來并不複雜，這裡分步驟談談我的總結方法：

(1)總結主觀題類型。找出一個本子作為地理主觀題答題模闆總結本，然後盡量全面地列出主觀題類型。方法是在近五年的全國高考試題裡挖掘，把出現頻率最高的題型放在本子的前面幾頁，比如農業區位和工業區位分析題顯然應該列在最前面。

(2)全面地總結各類型的答題點。還是拿農業區位來舉例，把五年高考題中的所有農業區位題圈出來，然後分析它們的答案，把具有共性的要點列出來，比如氣候、水文、土地、交通等，把不是共性的東西放在後面，并用括号注明在什麼情況下使用。

(3)總結精細化。經過第二步的總結，答題模闆還是太過粗糙。比如，有時候題目隻考分析氣候條件，這時候就不能泛泛而談，而必須在氣候這一個小區位條件裡詳細地做文章。氣候包括氣溫和降水兩大部分，氣溫包括晝夜溫差大、冬季氣溫低易發生凍害、冬季氣溫低病蟲害少等要點，降水又包括生長季節降水量大、收獲季節降水量小方便采摘等這樣十分小的要點，這些細小的要點都要認真整理。精細化的含義不僅在于做到大範圍的題目的答題要點要齊全，也在于全面地整理到各種小範圍題目的要點。

(4)總結之後的工作。第一個最重要的工作就是要反複看自己整理的模闆，我相信經過你辛勤地整理，看那些東西比從資料書上看到的答題模闆要印象深刻得多。沒事的時候就反複看，必要的時候可以把一些十分重要的知識點編成口訣，比如每次分析自然整體性時就念“水汽土地生”代表水文、氣候、土地類型、地形地貌、生物植被。第二個工作是持續完善。在以後的做題過程中遇到從來沒有見過的要點，或是容易忽略的要點，繼續往自己的答題模闆上添加。慢慢地，你的答題模闆就成了一個任何資料書都比不上的最完善的“答題神器”，主觀題分數也就慢慢地提上去了。

第五部分應試技巧

如果你通過了刷題和總結這兩關，地理成績在理論上來說應該是在一個非常不錯的位置了。然後我們再讨論一下考場上的實際操作技巧，以盡量發揮出你平時積累的全部知識儲備。

考場上做地理選擇題，第一要義就是“穩”，不要過于激動以至于審不清題。一定要仔細看題幹的要求和給出的材料，拿不準的時候，不要急着做出選擇，而是要重新讀題，也許是第一次遺漏了要點，也許是你沒有意識到題幹的指向性。平時做題的時候除了選出正确答案，還要多思考一下出題老師的意圖，慢慢地，你會發現自己看到一道題就知道老師到底想考你什麼，甚至在拿不準答案的時候，也能通過這樣的逆向思維分析出老師想考的知識點，從而大大提高猜題的正确率。這種題感和英語語感類似，建立在平時的大量練習之上。

關于主觀題，首先考場上一定要習慣勾畫題幹的重點。第一個重點是限定範圍，提示詞有“根據自然整體性原理”“根據圖一和表二、三”；第二個重點是答題指向，這個最容易被忽略，提示詞有“分析”“說明”“簡述”“列舉”等，這幾個詞要求的答案詳盡程度大概是依次遞減的，比如在一個分析工業區位的題中，如果題目要求是“簡述”，回答“交通便利”就基本上沒問題了。但如果是“分析”，這個回答就得不了分，必須根據題中給的地圖或者是常識說明交通到底怎麼便利了，比如說“地處鐵路幹線附近，鐵路運輸便利，靠近河流，水運便利”。至于這個度到底怎麼把握，也是要通過總結高考題的标準答案才知道的，有時候為了保險起見，可以比正常的要求回答得更詳盡一點。其次要注意答案要點化，重要的和有把握的務必放在前面。

最後，我想告訴同學們的是，我已經在高中嘗試過各種地理學習方法，最後發現不管什麼方法，從根本上遵循的就是本文中我列出的這幾個最基本的步驟，這些方法最樸實，也最有效。其實地理學起來并不難，隻要按照這些最樸實的方法按部就班地學下去，你一定會收獲一個理想的答案