曾經我們說讀書無用，才學與财富不成正比，造就了這個社會浮躁的狀态，然而什麼都可以浮躁，唯獨教育不可以！

我們痛斥中國教育的失敗，同情應試教育體制的悲催，但其實，我們也未必知道教育是為什麼。

我們總喊着有義務讓自己的後代脫離這種落後的教育。

教育的意義是什麼？

德國哲學家雅思貝爾斯曾說：“教育， 就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在這個喧嚣的時代，仿佛一切都讓我們變得浮躁了，但一個新東方老師說：“什麼都可以浮躁，唯有教育不能浮躁。”這或許是新東方人對這個時代最好的回答。

我們努力讀書，仿佛隻要擁有一個漂亮的分數，和一個外人看來體面的工作，最後，社會就會理所應當地擁抱一個成功的你。然而，難道這一切都會按部就班嗎？人生太多岔路，要由你來抉擇判斷。人生太多幸福，分數薪酬無法左右。做一個怎樣的你才算是成功？這需要你自己去下定義，這也是教育應該提供參考的地方。但做自己，不知何時，已經成了一個艱難的決定。

1997年，美國IBM公司研發的電腦深藍挑戰世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫。号稱“為人類尊嚴而戰”的卡斯帕羅夫，以1勝2負3平的戰績輸給深藍。當時就有人說：國際象棋太簡單！我們的圍棋，變化無窮，你讓計算機玩個圍棋試試？20年過去了，在今年上半年，Google開發出來的人工智能程序，傳說中的阿爾法狗，以4：1的成績完勝世界圍棋冠軍李世石九段，這場“人機大戰”再次以機勝人敗的結局告終。那真是啪啪打臉啊。

慢慢地我們發現，人工智能，聰明過人；網絡信息，知識過人；電腦反應，敏捷過人。我們已經聽到了部分家長這樣的聲音：現在語文、曆史都能在網上查得到，根本不用背；數學、物理有人工智能，根本不用算；翻譯軟件也越來越高級，外語也根本不用學。教育還有啥用？

網上前段時間有一個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，我們能夠吟誦出“落霞與孤鹜齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們去戈壁旅遊、騎着駿馬奔騰之時，心裡默念着“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那喊：哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。

教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，并不斷提高自己。我認為，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。

曾經，我們說“讀書無用”，才學與财富不成正比，造就了我們這個社會浮躁的狀态。然而什麼都可以浮躁，唯獨教育不可以。它是社會良心的底線，是人類靈魂的淨土，是立國之本，是強國之基。教育為了啥？教育，就是在幫助個人認知自己，幫助這個民族認知自己，我們才可以掌握個人的命運，創造這個國家的未來。

而我們的國家，我們的民族，更是如此，中國之所以被稱為文明古國，經千年颠沛而魂魄不散，曆萬種災厄而總能重生，因為我們重視教育，我們尊師重道，早在我們的文化源起，已經将最偉大的教育家孔子，立為我們這個文化的精神圖騰。而對于教育的執念，即便在我們最困苦的年代，最黑暗的歲月，我們全民心中扔不曾抛棄，他總會被重新撿起，擦拭，奉還于我們的神壇。

教育者也好，受教育者也好，我們都要做到北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。