曾經我們說讀書無用,才學與财富不成正比,造就了這個社會浮躁的狀态,然而什麼都可以浮躁,唯獨教育不可以!
我們痛斥中國教育的失敗,同情應試教育體制的悲催,但其實,我們也未必知道教育是為什麼。
我們總喊着有義務讓自己的後代脫離這種落後的教育。
教育的意義是什麼?
德國哲學家雅思貝爾斯曾說:“教育, 就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在這個喧嚣的時代,仿佛一切都讓我們變得浮躁了,但一個新東方老師說:“什麼都可以浮躁,唯有教育不能浮躁。”這或許是新東方人對這個時代最好的回答。
我們努力讀書,仿佛隻要擁有一個漂亮的分數,和一個外人看來體面的工作,最後,社會就會理所應當地擁抱一個成功的你。然而,難道這一切都會按部就班嗎?人生太多岔路,要由你來抉擇判斷。人生太多幸福,分數薪酬無法左右。做一個怎樣的你才算是成功?這需要你自己去下定義,這也是教育應該提供參考的地方。但做自己,不知何時,已經成了一個艱難的決定。
1997年,美國IBM公司研發的電腦深藍挑戰世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫。号稱“為人類尊嚴而戰”的卡斯帕羅夫,以1勝2負3平的戰績輸給深藍。當時就有人說:國際象棋太簡單!我們的圍棋,變化無窮,你讓計算機玩個圍棋試試?20年過去了,在今年上半年,Google開發出來的人工智能程序,傳說中的阿爾法狗,以4:1的成績完勝世界圍棋冠軍李世石九段,這場“人機大戰”再次以機勝人敗的結局告終。那真是啪啪打臉啊。
慢慢地我們發現,人工智能,聰明過人;網絡信息,知識過人;電腦反應,敏捷過人。我們已經聽到了部分家長這樣的聲音:現在語文、曆史都能在網上查得到,根本不用背;數學、物理有人工智能,根本不用算;翻譯軟件也越來越高級,外語也根本不用學。教育還有啥用?
網上前段時間有一個段子:說之所以要多讀書、多受教育,就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候,我們能夠吟誦出“落霞與孤鹜齊飛,秋水共長天一色”,而不是在那吵吵:我去,全都是鳥!在我們去戈壁旅遊、騎着駿馬奔騰之時,心裡默念着“大漠孤煙直,長河落日圓”,而不是在那喊:哎呀媽呀,都是沙子,快回去吧!這當然是一種調侃,但是不自覺間就道出了教育的核心含義。
教育,不僅傳授知識,更能提高個人修為,增加我們對生活的感受力,從而認知自己,并不斷提高自己。我認為,這是教育賦予我們的重要價值和意義,也是指引我們前行的希望的明燈。
曾經,我們說“讀書無用”,才學與财富不成正比,造就了我們這個社會浮躁的狀态。然而什麼都可以浮躁,唯獨教育不可以。它是社會良心的底線,是人類靈魂的淨土,是立國之本,是強國之基。教育為了啥?教育,就是在幫助個人認知自己,幫助這個民族認知自己,我們才可以掌握個人的命運,創造這個國家的未來。
而我們的國家,我們的民族,更是如此,中國之所以被稱為文明古國,經千年颠沛而魂魄不散,曆萬種災厄而總能重生,因為我們重視教育,我們尊師重道,早在我們的文化源起,已經将最偉大的教育家孔子,立為我們這個文化的精神圖騰。而對于教育的執念,即便在我們最困苦的年代,最黑暗的歲月,我們全民心中扔不曾抛棄,他總會被重新撿起,擦拭,奉還于我們的神壇。
教育者也好,受教育者也好,我們都要做到北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的:為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平。
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