本考點為全國卷必考内容，一般穿插在文學類現代文閱讀、詩歌鑒賞、仿用句式等題型中考查，2020新高考山東卷則專門設置了一道主觀題考查“比喻”這一修辭手法的運用效果，可見其在新高考中受重視的程度。根據相關文件，“常見的修辭手法”有比喻、比拟、借代、誇張、對偶、排比、反複、設問和反問共9種，備考中對這些内容要重點掌握。
【重點知識】
根據修辭效果的不同，我們将上述9種修辭手法分為“生動形象類”和“增強語氣類”兩大類。需要說明的是，這隻是一個大緻的劃分，在某些特定語境下，一些修辭手法可能兼有上述兩種表達效果。
（一）生動形象類
所謂“生動形象”，是指運用一定的修辭手法，使得被描述事物的的某一特征更加鮮明突出。
1.比喻
定義：比喻，是用本質不同而又有相似點的事物描繪事物或說明道理的辭格。
分類：
明喻——本體、喻詞和喻體同時出現。常用的喻詞有：像、就像、好像、好比、好似、恰似、如、有如、猶如、仿佛......
暗喻——本體、喻體同時出現，但用「是」、「成」、「成為」、「變為」等系詞代替「像」一類的喻詞。
借喻
應當注意不要與現在所說的隐喻（即暗喻）相混淆。借喻是比喻中的高級形式，運用它時要求本體與喻體的關系十分密切，所以在特定的語境中，由喻體就可以直接領會到本體。
作用：使事物生動形象具體可感；化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解；增強文采。
2.比拟
定義：把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。
分類：
① 拟人。拟人就是把物當做人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。
② 拟物。拟物又包括兩類：一是把人當做物來寫，使人具有物的動作或情态；二是把甲事物當做乙事物來寫。
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