#頭條創作挑戰賽#

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蒙台梭利受其父母的影響十分的獨立，父親是貴族後裔，母親是天主教徒，雖然蒙台梭利是家裡的獨生女，但是其父母卻從來都不溺愛她，家庭教育十分的嚴格因此，蒙台梭利成長的十分優秀。

高中畢業前夕父母想要她選擇教師行業，但是她表現出極強的個性她堅定的說“除了教師任何一個職業都可以”，這充分的表現出了她的獨立精神。

圖片來源：童心童語托育中心

她的學術的成就是十分令人敬佩的。

1886年16歲的蒙台梭利進入達芬奇工業技術學院，攻讀現代語言和自然科學。

1890年，20歲的蒙台梭利進入羅馬大學讀生物學，同時攻讀數學，物理，生物，化學等課程。

1896年26歲的蒙台梭利以出色的成績獲得了羅馬大學的醫學博士學位

圖片來源：童心童語托育中心

在那個年代人們對待女性學者十分不歡迎的，大部分人一班畢業之後便成為了家庭主婦，在大學裡女學生是十分少見的而且學位越高女性所占的比例就越少，蒙台梭利能夠達到這樣的成就是十分令人敬佩的，更何況是在如此的社會背景之下呢，有人之所能夠成功是有原因的。

圖片來源：童心童語托育中心

後來蒙台梭利從事幼兒智力缺陷的研究，因此這就為為後來蒙台梭利的教育理論的産生奠定了基礎，後來1901年31歲的蒙台梭利辭去了羅馬啟智學校的校長一職開始回歸正常的幼兒教育，并發表了一系列的報告與書籍，如《童年的秘密》，《有吸引力的心靈》，《蒙台梭利幼兒教育法》等等。

蒙台梭利體系完善後蒙台梭利開始緻力于該體系的傳播，從而造福于更多的幼兒，如亞馬遜創始人，傑夫 貝佐斯，拉裡 佩奇與謝爾蓋 布林等等，這些受益者為社會創造了巨大的價值。這才是作為一個合格教育者應當做的事，倘若我們若以後從事教育工作的話我們應當以蒙台梭利為目标，成為一個真正的教育者。

圖片來源：童心童語托育中心

童心童語，優質托育服務的踐行者，專業國際師資的培養者，科學家庭養育的倡導者！

童心童語是由國内外衆多嬰幼教人傾力打造的托育中心，緻力于為嬰幼兒打造一個适宜發展的專業環境，支持孩子身心健康成長。為家長提供定期講座，傳播科學育兒理念和方法。同時，這裡也是教學示範和教師實習基地，其目的是為了給更多的社區日托提供高品質的教育教學示範和教師培養。我們傾心打造了多層次的、成熟的教師培訓體系，而且特别強調教師的實踐工作能力。童心童語 2016 年 9 月成立至今，在北京共有4家實體園所，類型涵蓋社區托育、企業托育、商業體托育、幼兒園托幼一體等模式。

童心童語示範日托是由嬰幼教人傾力打造的蒙氏示範日托，是AMS美國蒙台梭利協會教師認證培訓中心的示範日托，是AMS會員學校。 童心童語示範日托采用蒙氏教學，以兒童為中心，尊重兒童天性與原始力，環境整潔、安全、友善、包容，不論哪一種班型都頗具美感、設計感和秩序感。幼兒在教師準備好的環境中，自主選擇工作，自由進行探索，自發主動學習。

童心童語對兒童培養的目标是修内展外，修内：培養兒童成為最好的自己，不僅擁有良好的認知水平，同時更擁有樂觀、獨立、自信、好學、堅韌和問題解決能力等可貴的非智力素質；展外：培養兒童成為社會中有益一員，習得禮貌、同理心、合作和行為規範，讓兒童快樂的融入社會，成為一名正能量的社會人。