幼兒教師的素養是指教師在幼兒園從事班級管理及對幼兒進行教育、保育工作時所必須遵守的禮儀規範或幼兒教師表現出的應有的氣質和風度。 良好的教師素養與教育工作的需要、塑造形象、增進交往 有着必不可少的聯系。
良好的教師素養不僅表現在外表、行為，還表現在語言的文明運用。作為教師，與幼兒的溝通直接影響着對幼兒的教育與引導作用。
與幼兒的關系表現在喜歡兒童，态度和藹，耐心解答兒童的問題，不發脾氣，不因個人心情影響工作；尊重幼兒，讓兒童參與活動決策與班級管理，多用鼓勵的語言寫兒童對話以理服人，不訓斥、不指責、不體罰幼兒，用言行感染兒童；師生關系平等，善于向兒童學習，使兒童親近教師，喜歡與教師合作；處理好兒童與兒童之間的關系，幫助兒童自己處理與同伴的矛盾。
杜絕不道德行為，遵守應有的職業道德與行為規範。
熱愛學生，循循善誘
尊重家長，互相配合
嚴謹治學，勇于探索
團結協作，服從領導
關心集體，和睦相處
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