錢江晚報·小時新聞記者 孫雯

“馮遠征是總那麼不一樣的好演員，是有擔當有想法的演員隊長，還是與衆迥異的表演教師。”

這是表演藝術家藍天野對馮遠征的評價，在《馮遠征的表演課》這部随筆集的封面上，這句話比标題還要突出。

對于好演員馮遠征的“好”，普通大衆已從電視劇《不要和陌生人說話》、電影《非誠勿擾》、話劇《茶館》中深有體會，而這部剛面世的新作，會讓我們了解作為“演員隊長”和“表演教師”的身份。

《馮遠征的表演課》由後浪出版和北京聯合出版公司共同推出，馮遠征分享了近40載戲影人生，并初次公開他在北電、上戲的授課内容。

近年來，《演員請就位》《演員的誕生》《我就是演員》《演技派》等大熱競演綜藝的火熱，促生了大衆對“演員”“演技”等話題有的關注。

馮遠征的課堂

這既源于鎂光燈下台前幕後被天然的矚目，更源于種種行業積弊下爆發的迫切呼喚——“表演是什麼”“要演員不要流量” “偶像如何轉型”。說起來，演員也是一個“高風險”的職業，因為，從巅峰到谷底僅一步之遙。從這個角度上來說，馮遠征的經驗，是寫給演員的，但又不僅僅是寫給演員的。因為他說了——

這本書為什麼叫《馮遠征的表演課》？ 第一個，我是希望名字直白，讓人一聽就是在講表演；再就是不懂表演的人、喜歡表演的人，通過這本書可能學到一些表演；懂表演的人看完以後，可能會有一些新的想法。

那麼，表演到底是什麼？

對于這個話題，那些火爆的綜藝節目中，演員被導演、制片人、編劇乃至學者、媒體、劇評人、普通觀衆一一點評，似乎關于表演，誰都可以說上一點兒。然而演員，或許才是最懂演員的人。

《不要和陌生人說話》劇照

如果讓“演員隊長”來說表演為什麼叫“表演”。他認為，“表”是表面、表現、表達，“演”是演繹，用我們的外在，也就是我們的身體感受我們的内心，再通過身體把内在的東西表達出來，就是表演。

他還抛出了自己的提醒——表演不是“演表”：“兩個字颠倒一下，就是本質上的區别，因為“演表”是外→外的過程。當你開始“演表”的時候，你就失掉了最動人的東西。”

如何與面向大衆解讀表演這件事兒，馮遠征舉了很多例子，比如：“哭戲哭不出來，導演會問，你在家裡跟誰感情最好？你說姥姥。導演又問，你想不想你姥姥？她現在怎麼樣？你一想，就哭了。這就是真情實感，靠自己的下意識。但這種真實不是人物的真實，是演員本身情感的流露，你隻是在用自己的哭或笑去完成人物的台詞。這就是為什麼你都演完了可能還止不住眼淚，你哭的不是人物，你哭的是自己的悲傷。”

值得一提的是《馮遠征的表演課》，還特别收錄了曾在微信公号上大火的《我穿牆過去》一文，講述青年馮遠征在德國求學時的往事。

這樣的講述，在書中并不缺乏，馮遠征回顧了自己從跳傘運動員到專業演員，到柏林求學，再到回歸心懷眷戀的北京人藝，留下松二爺、魁格、顧貞觀等一個個經典形象，以娓娓道來的講述，展示了他在舞台上、鏡頭前的戲影人生。

《茶館》劇照

【搶鮮讀】

1978年，還在讀初中的我進入了北京業餘跳傘隊，夢想成為一名專業的跳傘運動員。一直到1981年高中畢業，4年間，我每周都要去跳傘塔練習，也多次參加全國的業餘跳傘比賽。

出于對跳傘的堅持，我做出了人生的第一個選擇，為了參加全國的跳傘比賽而放棄高考。高中畢業考試結束後，我就背着行李進入集訓隊，開始了跳傘集訓生活，一直到當年8月份參加全國比賽。然而，就在全國比賽結束之後，專業隊的教練告訴我，因為年齡太大、體格太瘦，我不能參加專業運動員考試。這對于當時的我來說簡直是晴天霹靂。我茫然了。

在家待業的光景，我每天堅持看書，後來在哥哥的朋友的幫助下，找到了一個做拉鍊的工作。20世紀80年代初，改革開放的大 門緩緩打開，國外一些流行的東西開始陸續進入國内，牛仔褲就是當時流行的服飾。做牛仔褲需要拉鍊，所以，我的工作可以說也是一份流行的工作。在拉鍊廠的一年，我結識了幾位文藝愛好者，他們喜歡表演，也時常拉着我和他們一起讨論，我深深地被他們的熱情感染了。他們把我帶進了藝術的世界，帶入了表演行業。

當年和他們一起去參加業餘文藝培訓班，報名費很便宜，30塊錢學3個月，1周學兩次。在培訓班，表演為我打開了另一扇窗， 一扇進入藝術世界、心靈世界，和自己對話的窗。我一下子被吸引了，就像學跳傘時一樣。

中學時代的我，雖然成績很好、表現不錯，但不愛說話，是一個内向的人。跳傘這項運動改變了我，它讓我把内心最渴望的東西釋放出來了，比如堅持、勇氣、專注，它打開了我的一扇窗。而表演的這扇窗，讓我感受到了一個不同于跳傘的世界。所以一打開，便喜歡上了。從那時候起，我的夢想就是做一個演員。

然而，從開始學表演，“打擊”就接踵而來。在那個年代，要想成為一名演員，是要靠“顔值”的。雖然後來我到聯邦德國西柏林高等藝術學院戲劇系進修，主攻的格洛托夫斯基表演學派認為，任何人隻要智商沒問題，都可能成為優秀的演員。由于我那時很瘦，幾乎所有教表演的老師都認為我的“形象”不好，這讓我一度感到自卑，唯一讓我有信心的是我的作品構思和對表演理論知識的理解。雖然是業餘學表演，但我都認真對待。每次彙報演出，哪怕一次小品構思，我都會竭盡全力。

如今回過頭看這段經曆，過程可能有些波折，但我依然要感謝它。沒有這段經曆，沒有最初這些對自我的認知、對藝術的實踐、對人生的思考，我也不能對藝術、對表演有更深刻的愛和更深厚的領悟，也就不能成為如今的我。

在拉鍊廠實習一年期滿正式轉正的時候，我有些猶豫，因為喜歡表演，想從事表演行業。于是，思考再三，我毅然放棄了那份較為穩定的工作，一心一意地去學習表演。我知道我因為外形條件而不太被看好，但天無絕人之路，我有幸遇到了幾位恩師。正當我因為不被看好而自卑的時候，我的跳傘隊教練跟我說，要學表演就去找他姐姐，誰知道他姐姐便是中央戲劇學院導演系的鈕心慈老師。我跟鈕老師說，我不行，幹不了。她就鼓勵我，說我條件挺好的，很有自己的個性，學表演、當演員不一定形象好才行。

在中戲我還結識了表演系教聲樂的宋世珍老師，跟她免費學習了2年。在我最心灰意冷的時候，她對我說：“我教了你這麼長時間，你要放棄嗎？一個人要有追求，你可能幹不成演員，但學了一樣就要學好。你回去好好想想，3天之後，如果決定不學，那就不要再來了；如果決定繼續學，那你就再來。”3天之後，我對宋老師說，我要繼續學！

1984年，我參加了北京電影學院的考試。這一場考試不但經曆了一些波折，也悄悄為我的藝術之路開啟了一扇大門。

那時大家推測誰能過初試、複試、三試，我依然是不被列入通過名單的人，但一想到有老師們的鼓勵，我就信心滿滿。順利通過初試後，就期待着複試了。參加複試的時候，我坐在後排的一個角落裡，當老師喊我的時候，我卻沒聽見。最後才知道，老師喊我的意思是讓我下一組第一個考。我一想，上一組我排最後一個比較沾光，如果是下一組考的話，就是第一個。我們考生都不想第一個上，因為感覺比較吃虧。但沒辦法，老師說上一組叫完了，隻能等休息後的下一組。一個小時後，我第一個進去複試。老師介紹了一下考場規則，我就開始了。

複試的科目有四項：朗誦、聲樂、形體和小品。我朗誦的是一首叙事詩，準備得很充分，詩也很拿手，朗誦得聲淚俱下的時候，一個老師喊了停，我說我還沒朗誦完，老師說可以了。考聲樂的時候，我唱了一首《駝鈴》，越唱心裡越難受，到唱副歌的時候，我就停了下來。老師就問我，怎麼不唱了？我小聲說了一句，我不想唱了。老師說，你可以唱上去，唱一個高音聽聽，我就說我不想唱了。老師也感到有些無奈，隻好作罷。考形體的時候，我展示了一套廣播體操，老師就讓我下去了。我旁邊坐的第二個考生是一個女生，等她前三項考試完後，老師就讓我跟她一起表演小品，小品名叫《重逢》，時間、地點、人物關系讓我們自己思考、自己表演，第三個考生複試完我們就上場。時間很緊，在我們讨論怎麼設定場景、情境的時候，我靈光一現，想到我之前看過很多關于知青的書， 就跟她建議我們可以表演一個知青返城的故事。那個小品聽說反響很好，很多考生都隔着門縫看，我更有了信心。

複試結束後，有一位老師找到我。我看着她面熟，感覺像面試時的一個老師，還沒細想，她就問我多高多重，我一一回答。她說 她正籌備一個電影叫《遠鄉》，缺一個男主角，想讓我試試，我答應了。試戲那天正好是我的三試，在考試的同時還要去劇組試戲，一關關過下來，最終選中了我來演這部戲，就是後來的《青春祭》。而這位導演就是第四代著名導演張暖忻。

也許冥冥之中有一種緣分，讓我與張暖忻導演相遇。我對她拍的講中國女排精神的電影《沙鷗》有很深的情結，因為影片中有很多情節跟我的經曆有幾分相像。早在業餘學習表演的時候，我就跟同學說，我的夢想是跟張暖忻導演合作，演她的電影，哪怕戲份不多也行。沒想到，當時這樣一個遙遠的願望，幾年後就實現了。

1985年，我考上了北京人藝。

人藝的話劇，當時我看過3次。十五六歲的時候，我在電視上看過曹禺先生的曆史劇《王昭君》，第一次知道，原來話劇是這個 模樣。第二次是在人藝小劇場，林兆華導演的《絕對信号》——被稱為“中國首部先鋒戲劇”。我在黑暗中淚流滿面，因為劇中無業青年黑子的苦悶和孤獨，和當時我的心态十分相近。第三次是在首都劇場。我那時已經開始學習表演，和一個朋友買了位置最好的票，看人藝大戲《小巷深深》。那天我坐在觀衆席中默默地想：“這輩子，如果我也能站在人藝的舞台上演戲，就知足了。”

所以，我當然不能錯過人藝學員班招生的這次機會。那一年，學員班招生16 名，我們将在人藝學習2年，不斷地淘汰、篩選， 最後留下一小部分。我們的班主任是童弟老師和林連昆老師。林老師在第一堂課上就語重心長地對我們說：“在你們中間，有人拍過電視劇，有人拍過電影，但是希望你們不要驕傲，從零開始。”

那時距離我從拉鍊廠辭職，發誓要學表演，已經過去了整整3年。3年中的一切挫折、成就，從那一刻起都在我心中歸零，我的 人生有了一個嶄新的開始。

摘選自《馮遠征的表演課》後浪出版授權發布

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