英語專業曾經是非常熱門的專業，正因為熱門，所以高校一窩蜂似的争着上英語專業。但是随着社會的發展，單純以語言為工具的英語專業人才的需求量大大減少，而英語專業的培養規模已經上去了，又很難降下來。這種超大的培養規模，成為英語專業建設的一個難題。據統計，全國将近一千所大學都開設有英語專業，每年在校生達40多萬。師資隊伍、生源質量良莠不齊，辦學條件不足，培養能力欠缺，社會上真正需要的高層次人才培養不出來，大量的一般化人才又沒有市場，正如有的專家所說，英語專業是“小才擁擠，大才難覓”。

之所以造成這種困境，一個很重要的原因是英語專業人才培養的規格不能滿足社會需求的變化。在開放初期，全國懂英語的人很少，而當時又急缺應用英語人才的情況下，所以各種英語專業的人才很受歡迎。但是随着英語的普及，全國英語教育出現了社會化、普及化、低齡化現象，很多小學都開始開設英語課程。從事專業技術的人員的英語水平越來越高，在實際工作中，越來越不依靠僅将語言作為工具的翻譯人才。這就導緻了大量培養能力相對薄弱學校培養出的學生，很難再找到合适的工作。

目前的英語專業面臨專業培養模式和培養要求的改革，在這種情況下，有一些學校的師資水平是不能滿足這種需求的。即便是他們想改變這種單純将英語作為一種語言技能來培養的情況，也是力所不能及的。所以，随着人才需求的變化，英語專業的培養規模必然會縮小。這樣就會導緻一部分院校的英語專業被撤銷的可能，因此如何應對這樣的情況，是各高校英語專業面臨的嚴峻考驗。

将來英語專業的培養方向一定是要突出專業的定位，強化英語的獨立性、專業性品質。這種專業性可能是文學方面的專業性，也可能上某個學科領域内的專業性。這就對辦學單位的師資水平提出了極高的要求，根據目前的情況，許多學校是不能适應這種情況的，所以其學生的培養規格和模式必然還要按照原來的要求進行，這樣培養出來的學生在社會上受歡迎的日子，已經一去不複返了。

從英語專業這樣的發展趨勢來說，如果希望借助英語專業的稀有性，謀取一個好的職業的可能性已經不存在了。要想在英語方面有一個好的發展，選擇辦學水平高的學校就成了必然的要求。因此，作為高考生，報考英語專業就應當慎重考慮了。如果确實愛好英語，又具備良好的學習能力，能夠進入以語言專業為特色的高校學習，仍然是不錯的選擇。但是，如果成績隻能達到考取一般院校的水平，選擇英語專業的就業風險還是比較大的。

目前一些培養英語專業學生的普通高校，成為英語教師是一個很好的選擇，所以師範類的英語專業應該在一段時間内，還有一定的就業空間，但這個競争也是相當激烈的。對于一些非師範類的水平一般的高校的英語專業，考生在報考時一定要三思而行。如果不是有特殊愛好，還是應該選擇實用性更強一些的專業為好。