小學勞動教育現場課?來源：【昆明日報-掌上春城】一二年級會掃地，三四年級會收拾書櫃，五六年級會煎蛋炖湯……據新近發布的2022年版《義務教育勞動課程标準》，今秋開學起，勞動課正式成為中小學一門獨立課程三大類别、10個任務群，标準中的諸多細節格外生動具體，引發廣泛關注，下面我們就來聊聊關于小學勞動教育現場課?接下來我們就一起去了解一下吧!

小學勞動教育現場課

來源：【昆明日報-掌上春城】

一二年級會掃地，三四年級會收拾書櫃，五六年級會煎蛋炖湯……據新近發布的2022年版《義務教育勞動課程标準》，今秋開學起，勞動課正式成為中小學一門獨立課程。三大類别、10個任務群，标準中的諸多細節格外生動具體，引發廣泛關注。

每代人都有每代人的勞動課記憶。大家一起打掃教室、校園，學做風筝、毽子，學修桌椅、補自行車胎，可以說别有番樂趣。而從國家層面看，不論是将“勞”與德智體美并列，還是明确勞動課“每周不得少于一課時”，引導孩子認識勞動、參與勞動、尊重勞動、崇尚勞動的努力和探索一直都在進行。

但不可否認，很長一段時間，我們的教育，無論家庭還是校園，都明顯存在重育智、輕勞動，重動腦、輕動手的現象。尤其這一代中小學生，成長于物質更豐裕、學習壓力更大、家庭條件更好的環境，勞動的機會更是少之又少，四體不勤、五谷不分的也越來越多。中國青少年研究中心調查顯示，當下，能夠做到自我服務性勞動的學生不足半數，而喜歡勞動、經常做家務的孩子僅占約兩成。

勞動課重回義務教育課堂，不僅必要，而且迫切。但要看到，上好勞動課關鍵得孩子們真參與，不能流于形式。從各地以往經驗看，勞動課上着上着變形走樣的确有不少，“照本宣科”“紙面教學”“被占被替”的情況并不鮮見。至于孩子們，也多是學個熱鬧，“拍照打卡”交差了事，到頭來勞動課作業成了新的“家長作業”。因此，各地各校的勞動課應根據自身情況認真設計，而核心都是讓孩子們自己真動手、常動手，才不至于成為走過場。

“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”勞動對孩童有耳濡目染的教育作用，操持家務中，培厚親子關系，活躍家人互動；集體勞動時，學習協作精神、感受助人之樂；自主動手時，體會探索之趣、收獲創造之喜……如此種種，善莫大焉。課裡課外，期待孩子們都動起來，用雙手打開一個更加廣闊的世界。

來源：北京日報客戶端

責編：李曉梅

編審：周曉雪

終審：周建軍

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